Предмет: Литература, автор: bibusimu

Анализ стиха Молитва

Ответы

Автор ответа: vilvsh
7

Анализ:

1.История создания:«Молитва» создается Лермонтовым в 1839 г., уже в последний период его творчества. Поводом для написания послужила беседа с М. А. Щербатовой, за которой поэт в то время ухаживал.


2.Тема и идея стихотворения:Описание стиха «Молитва» может выглядеть следующим образом: в нем изображается столкновение лирического героя с суровым и трудным миром. Он переживает нелегкий период жизни и находится в смятении. Стихотворение относится к философской лирике, и уже с первых строк в нем задается круг проблем:



«В минуту жизни трудную


Теснится ль в сердце грусть»…


3.Художественные средства(Тропы):

Эпитеты:«минута жизни трудная», «чудная молитва», «непонятная, святая прелесть», «благодатная сила»


Метафора:«дышит непонятная, святая прелесть в них»

Сравнение:«с души как бремя скатится»

Ассонанс:«В минуту жизни трудную», «Одну молитву чудную»

Четырёхстопный ямб

Значение стихотворения в творчестве Лермонтова:

Итак, анализ стихотворения «Молитва» показывает ее художественное своеобразие и подчеркивает универсальность лирического героя для всех читателей









Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: bogdana263
ВАРИАНТ 1 1) Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходи- мо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Сонце над обрывом сл(и/епит и бъ/ь)ёт (в)глаза. Море (под ним (во)всю ширину г..рит белым плам..нем. И(з/с)сохшая степь обрыва..т..ся внезапно. Серебря(н/нные2) кусты дикой мас- лины бл..стят и к..чаются над проп..стью. Крутая доро(ж/шка (з/с)бега..т зигзагами вниз. Петя пр..вык носит..ся (поней босиком. Ботинки ст..сняют мальч..ка и подмётки ск..льзят. Ноги бегут вниз сами собой. Их (н..)чем уже (не)ост..но- (3) в..ш... До перво.... пов..рота мальч..к ещё кое-как бор..тc..я (с)силой пр..т..жения. Он подв..рач..вает каблуки и держ..тcя за сухие нитки к..рней, к..торые в..сят над доро(ш/ж)кой. Но (не)проч..ные корни всё время рвут..ся. Под каблуками ра(с/з)сыпа..т..ся ж..лтая глина. Мальч..ка окружает обл..ко глиня(н/нной пыли. Пыль тонкая ко- рич..невая она п..хожа на порош..кк..као. Она наб..вает..ся в нос и страшно над..едает. Эх, будь что будет! Петя (не) (с/з)держ..вает ног и выл..тает на песча(н/нный берег. (4) (По В. П. Катаеву )​
Предмет: Английский язык, автор: samatsharipov85
Предмет: Алгебра, автор: maksimmolcanov74
Предмет: Музыка, автор: настя200614
Предмет: Математика, автор: Намиг111