Предмет: Математика, автор: vikkiivan0w4

найдите периметр треугольника 5 2/7м 9 7/8 м 1/8 м

Ответы

Автор ответа: Пеппер

Ответ:

15 2\7 м

Пошаговое объяснение:

5 2/7м + 9 7/8 м + 1/8 м = 5 2/7м + 10 м = 15 2\7 м

Примечание: в условии задачи ошибка, т.к. треугольника, у которого одна сторона (9 7\8 м) больше суммы двух других сторон, не существует.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: Аноним

памогите с математикой пж срочно

5 лет назад

Предмет: Литература, автор: fashk

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА

Что такое толстовство
Раскрыть его сущность (, год появления, сущность идей,в каких произведениях раскрыта идея, и в каких странах и губерния распостранилось?

5 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: Makakateptiloyd

1.Морозно. 2.Трещ..т в лесу, раскалываясь от х..лодов, деревья.3. А под склонившейся в инее ивой блестит неб..льшое зеркальце лесного руч..я.4. Овально-круглое, оно красиво в своей бело-мраморной оправе искристых снегов.5. Ж..вые з..лёные травинки на дне ручья, как первые вестники будущей весны, так радуют и веселят глаз.6.Зимнее зеркальце!7. Смотрится в его живую тёмную гладь сон(н,нн)ая ива. 8.И снится ей в..сёлая весна, ласковое солнце и звонкие песни лесного вольного ветра.9.Зябко.10. Колюче искрит(?)ся высокий снег на спящем лугу.11. Кругом безмолвие. 12.Звенящая зимняя тиш..на.13. А возле полыньи вороний грай.14. Вертлявые сороки-белобоки то взмывают на верхушки черноталов, то резко падают к самой полынье.15.Заинтригованный, замираю под кустом ивы.16. И вижу, поражённый, как две бойкие в..роны азартно рвут сильными клювами длинную жидкую ниточку водорослей, только что добытую ими из тёплых струй голубого ручья.17. Да ведь это же птичья столовая! 18.Не простая.19. Диетическая.20. С витаминами.

1. Вставить пропущенные буквы вместо пропусков
2. Выписать определенно-личные предложения. Подчеркнуть грамматическую основу.
3. Выписать неопределенно-личное предложение. Подчеркнуть грамматическую основу.
4. Выписать назывные предложения. Подчеркнуть грамматическую основу.
5. Выписать неполные предложения. Подчеркнуть грамматическую основу.
6. Выписать 5 предложение. Подчеркнуть по членам предложения.