Предмет: Алгебра, автор: SultikAzat

помогите пожалуйста номер 3

Приложения:

Ответы

Автор ответа: 1233090
1
решение задания смотри на фотографии
Приложения:

Аноним: Все верно, но это не задание на определение k и b при помощи решения систем.
Аноним: См. решение ниже))
1233090: способы решения разные .Я знаю и способ,который ниже.Просто мне показалось,что так будет проще и быстрее.
Аноним: Вы и правда считаете, что решили проще? Я не удалила Ваше решение. Но по теме оно не подходит...
1233090: а почему вы решили ,что оно не подходит по теме?Очень даже подходит для определения соответствия графиков.А это и требуется сделать по заданию.Для решения многих математических задагий существует по несколько способов решения и они не исключают друг друга,а дают возможность мыслить и выбирать свой путь решения.Я считаю,что главное ,чтобы решение было правильным.
1233090: спасибо что не удалили.Пусть задающий вопрос сам решит,что подходит.
Аноним: Задающий сразу отметил то, что ему нужно. Если Вы так пишите, значит в школе не работали. Программу не знаете((
Аноним: Это не укор. Просто учителям не всегда, но в большей части можно поверить))
1233090: Вы правы,в школе я не работал.И в этом есть свои плюсы,я вас уверяю,И совсем не умоляю знания школьных учителей .Но вы правы в том ,что не всем можно верить.(А у нас так далеко не всем.К сожалению).Извините если ,что не так.
Автор ответа: Аноним
2

Функции 2) у=х+5 и 4) у=х-5 - это ф - ции у=х, которые идут через начало координат по диагоналям клеточек, т.к. значения у и х равны; но 2) поднята на 5 клеток, а 4) опущена на 5 клеток или единичных отрезков.

2) - А;  4) - D.

Остаются 1) у=2х-5 и 3) у=2х+5

Здесь прямые идут круче,чем у=х. Под одним углом, параллельно друг другу, но опять 3) поднята на 5 клеток - В); 1) опущена на 5 клеток - С).

Ответ: 1) - С;  2) - А;  3) - В);  4) - D.

Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: botagozsapargalieva9
Жизнь Чехова подчинялась писательскому труду. Те, кто жили рядом с ним, угадывали, что в нём всегда кипела внутренняя работа. Казалось, его органы чувств непрестанно закрепляли в памяти выражения, разговоры, краски, звуки, запахи.

Многое из подмеченного вокруг себя Чехов заносил в записную книжку. Когда этой книжки под рукой не оказывалось, он записывал на чём попало: на клочке бумаги, визитной карточке, на обороте адресованного ему письма.

Чехов говорил, что тема дается случаем. Это значило, что Чехов не выдумывал темы, сидя в кабинете за письменным столом. Но он и не ждал, когда случай придёт к нему. Писатель сам шёл навстречу случаю, потому что упорно выслеживал тему, как охотник выслеживает дичь.

Строки из записных книжек превращались в наброски к будущим произведениям. Рукописи всех настоящих мастеров перечеркнуты вдоль и поперёк. Чехов хорошо знал, что писать просто труднее всего. (136 слов)

(По А. Роскину.)







Грамматическое задание.

1. Выпишите союзы из текста.

2. Подчеркните грамматические основы в предложении Чехов говорил, что тема дается случаем. Составьте схему.

3. Укажите количество грамматических основ в предложении Писатель сам шёл навстречу случаю, потому что упорно выслеживал тему, как охотник выслеживает дичь.

3. Выделите графически обособленное обстоятельство.

4. Выпишите грамматические основы из последнего предложения.

РАДИ БОГА ПОООООМОГИТЕ ПРОШУУУУУ ВАААААС ДОБРЫЕ ЛЮДИ ООООООТЗОВИТЕСЬ​
Предмет: Алгебра, автор: Вика35731
Предмет: История, автор: ritaplatova