Предмет: Литература, автор: vitalikyakusevitch

Очень, очень срочно! ПОМОГИТЕ!
Какие аргументы можно привести в защиту поставленной темы: "Раб-распространитель рабства"? Пожалуйста, скажите просто про что писать...

Ответы

Автор ответа: directioner110
1
Нууу, наверное, ты можешь взять стихотворение Пушкина «Анчар»
Приложения:
directioner110: Но это не точно)
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: fan317289
пж пажалуста срочно ​
5 лет назад
Предмет: Математика, автор: atruhanova756
Выполните сложение:
1)-7+12=
2)13+(-18)=
3)-19+15=
5 лет назад
Предмет: Физика, автор: alisa11232
2. Деревянная доска весом 100 Н плавает на поверхности пруда. Чему равна выталкивающая сила, действующая на доску?
3. одно и тоже тело плавает в двух разных жидкостях. У какой жидкости плотность больше и почему? Каково соотношение между силой тяжести, действующей на тело, и архимедовой силой в каждом случае? ​
5 лет назад
Предмет: Геометрия, автор: Аноним
Помогите пожалуйстаааа(99б)
Периметр прямокутного трикутника - 12 см.Один із катетів - 5 см.Знайти другий катет і гіпотенузу
8 лет назад
Предмет: Литература, автор: КРАСОТКАААВА
Анализ стихотворения Ангел Лермонтова по плану

«Ангел» Михаил Лермонтов

По небу полуночи ангел летел,
И тихую песню он пел,
И месяц, и звезды, и тучи толпой
Внимали той песне святой.

Он пел о блаженстве безгрешных духов
Под кущами райских садов,
О Боге великом он пел, и хвала
Его непритворна была.

Он душу младую в объятиях нес
Для мира печали и слез;
И звук его песни в душе молодой
Остался — без слов, но живой.

И долго на свете томилась она,
Желанием чудным полна,
И звуков небес заменить не могли
Ей скучные песни земли.

План:
1. Автор и название стихотворения.

2. История создания стихотворения / когда написано, по какому поводу, кому посвящено/.

3. Тема, идея, основная мысль / о чем стихотворение /. Цитаты из текста, подтверждающие выводы.

4. Какими художественными средствами раскрывается основная мысль автора, тема и идея стихотворения./ Если автор принадлежит к какой-либо литературной группировке: символист, акмеист, футурист, - то необходимо подобрать примеры, доказывающие, что перед нами произведение поэта-символиста, акмеиста или футуриста/.
4) Композиция стихотворения, его деление на строфы /как соотносится смысл стихотворения и его деление на строфы. Представляет ли каждая строфа законченную мысль или в строфе раскрывается часть основной мысли. Сопоставлен или противопоставлен смысл строф. Значима ли для раскрытия идеи стихотворения последняя строфа, содержит ли вывод.

5) Какую лексику использует автор:

- бытовую, повседневную

- литературную, книжную

- публицистическую

- архаизмы, устаревшие слова

неологизмы, слова, созданные автором / «громокипящий кубок»/



6) Образ лирического героя, как он соотносится с образом автора:

- сам автор

- рассказ от лица персонажа

Придерживаться плана, если не получается просто не делайте то что не подходит
8 лет назад