Предмет: История, автор: malinkakink77

1.)Якими є хронологічні межі історії Середніх віків?
А - 375 р. — кінець XIII ст.
Б - 395 р. — кінець XIV ст.
В – 410 р. — кінець XV ст.
Г – 476 р. — кінець XV ст.
2.) Хто був засновником Франкського королівства?
А - Теодоріх.
Б - Хлодвіг.
В - Карл Мартелл
Г - Карл Великий.
3.) У якій битві франки зупинили просування арабів у Європу?
А - на Коровому полі.
Б - під Пуатьє.
В - на Каталаунських полях.
Г - під Акгсбургом.
4.) Якою була головна причина здійснення Карлом Мартеллом бенефіціальної реформи?
А - прагнення усунути від влади "лінивих королів" із династії Меровінгів.
Б - необхідність створення постійно діючої, добре озброєної кінноти для боротьби з арабами.
В - прагнення здобути підтримку катоцької церкви.
Г - необхідність протидіяти нападам слов'янських, болгарських і аварських племен.
5.) Проти кого Карл Великий вів найтриваліші та найважчі війни у 772–804 рр.?
А - сакси.
Б - слов'яни.
В - авари.
Г - баварці.
6.) Коли відбувся Верденський з'їзд?
А - 751 р.
Б - 754 р.
В - 800 р.
Г - 843 р.
7.) За своїми повноваженнямр у Візантійській імперії синкліт був:
А - вищим законодавцем країни.
Б - дорадчим органом при імператорі.
В - урядом Візантії.
Г - вищою судовою установою.
8.) За правління якого імператора у Візатії розпочався рух іконоборців?
А - Юстиніан 1 Великий.
Б - Лев 3 Ісавр.
В - Василій 1 Болгаробійця.
Г - Олексій 1 Комнін.
9.) За правління якого імператора було збудовано храм Святої Софії у Константинополі?
А - Юстиніан 1 Великий.
Б - Лев 3 Ісавр.
В - Василій 1 Болгаробійця.
Г - Олексій 1 Комнін.
10.) Який з арабських халіфів відвоював у Віщантії Сирію, Палестину, Єгипет і Лівію?
А - Муавія.
Б - Алі.
В - Осман.
Г - Омар.
11.) Яке місто було столицею Арабського халіфату за Аббасидів?
А - Багдад.
Б - Мекка.
В - Медина.
Г - Кордова.
12.) Що в Арабському халіфаті називали джизією?
А - земельний податок.
Б - десятину, що надходила в розпорядження халіфа.
В - подушне, що сплачували немусульмани.
Г - початок нової ери в мусульманському літочисленні.

Ответы

Автор ответа: Permarganat
3

1.Г – 476 р. — кінець XV ст.

2.Б - Хлодвіг.

3.Б - під Пуатьє.

4.Б - необхідність створення постійно діючої, добре озброєної кінноти для боротьби з арабами.

5.А - сакси.(скорее всего)

6. 843

7.изначально он был А - вищим законодавцем країни, но потом стал Б - дорадчим органом при імператорі, изредка выполняя судебную функцию.

8.Б - Лев 3 Ісавр.

9.А - Юстиніан 1 Великий.

10.А - Муавія.(не уверена)

11.Багдад

12.В - подушне, що сплачували немусульмани.



Похожие вопросы
Предмет: История, автор: egorvelchev1411
Предмет: Математика, автор: rahimovamubina18
Предмет: Французский язык, автор: amon1956
1) Выберите правильный ответ: Les mandarines? Je les ai ........mangés *

toutes

tous

toute

tout

2) Выберите правильный ответ: Les pommes? Je les ai ........mangées *

tous

toute

toutes

tout

3) Выберите правильный ответ: Les carottes? Je les ai ........mangées *

tout

tous

toutes

toute

4) Выберите правильный ответ: Les concombre? Je les ai ........mangés *

tout

tous

toutes

toute

5) Выберите правильный ответ: Les roses? Je les ai ....... achetées *

tout

tous

toutes

toute

6) Переделайте предложения из прямой в косвенную речь : " Je téléphone à Pierre", me dit-il - Il me dit ........ *

7) Переделайте предложения из прямой в косвенную речь : " Je téléphonerai à Pierre dans trois jours", dit-il - Il dit que ...... *

8) Переделайте предложения из прямой в косвенную речь : Que faites-vous ? – Je veux savoir ......... *

9) Переделайте предложения из прямой в косвенную речь : Qu’est-ce que tu manges? - Il te demande *


Это обязательный вопрос.

10) Переделайте предложения из прямой в косвенную речь : Qu’est-ce que tu aimes lire? - Je veux savoir *

Работа с текстом

1. C'est Eudes qui a eu l'idée ce I matin-la, à la récré:

- Dites, les gars, et si on inventait un insigne!

J'ai demandé:

- Et pourquoi faire, un insigne?

- Ben, pour se reconnaître, a dit Eudes.

- On a besoin de l'insigne pour se reconnaître? A demandé Clotaire, très étonné. Alors, Eudes a explique:

- L'insigne - c'est pour reconnaître les copains de la bande, Ça sera très utile quand on attaquera les ennemis.

Nous, on a tous trouvé que c'était une très bonne idée.

2. - Et il sera comment, l'insigne? a demandé Maixent.

- En or, c'est chouette, a dit Geoffroy. Mon père, il en a un en or. En or! a crié Eudes. Mais tu es complètement fou! Comment tu vas faire pour dessiner sur de l'or?

Etna on a tous trouvé qu'Eudes avait raison, et et a a décidé que les insignes, on allait les faire avec du papier.

- On doit mettre, a dit Geoffroy, le nom de la bande: "la bande des Vengeurs", et puis deux épées qui se croisent, et puis un aigle, et puis le drapeau, et nos noms autour.

- Et puis, du laurier, dit Alceste.

Eudes a dit quo c'était trop de choses, mais qu'on lui avait donné des idées.

Et puis, la cloche a sonné et nous sommes montés en classe. Eudes a pu travailler tranquillement: le professeur l'avait déja interrogé en géographie la semaine dernière.

3. A la récré nous nous sommes tous mis autour d'Eudes, qui, très fier, nous a montré son cahier. L'insigne était assez chouette. C'était un rond, avec une tache d'encre, au milieu et une autre sur le côté. A l'intérieur du rond, c'était bleu, blanc, jaune, et tout autour c'était écrit: EGMARJNC. "

- Ce n'est pas terrible? a demandé Eudes.

- Ouais, a dit Rufus, mais c'est quoi, la tache là?

- Ce n'est pas une tache, imbécile, a dit Eudes, ce sont deux mains qui se serrent.

- Et l'autre tache, ai-je demandé, ce sont encore deux mains qui se serrent?

- Mais non, a dit Eudes. L'autre, c'est une vrai tache. Elle ne compte pas.

- Et ça veut dire quoi, «EGMARJNC»? a demandé Geoffroy.

- Ben, a dit Eudes, ce sont les premières lettres de nos noms.

- Et les couleurs? a demandé Maixent. Pourquoi tu as mis du bleu, du blanc et du jaune?

- Parce que je n'ai pas de crayon rouge, nous a expliqué Eudes. Le jaune, ce sera du rouge.

- En or, ça sera mieux, a dit Geoffroy.

Alors, Eudes s'est fâché. Mais nous, on a tous dit que son insigne était très chouette, et on a décidé de le porter toujours.

Определи верное или неверное утверждение: Les gars ont décidé d'inventer un insigne pour se reconnaître *

верное

неверное

Определи верное или неверное утверждение: Clotaire a eu l'idée d'inventer l'insigne. *

верное

неверное

Определи верное или неверное утверждение: Les gars font des insignes en or. *

верное

неверное

Определи верное или неверное утверждение: Les gars allaient les faire avec du papier *

верное

неверное

Определи верное или неверное утверждение: Eudes a un crayon rouge *

верное

неверное
даю 50 баллов
Предмет: Литература, автор: Аноним
Предмет: Алгебра, автор: HAWKAYE