Предмет: ОБЖ, автор: shmonina03

привести пример привлечения вооружённых сил внутри страны для обеспечения безопасности граждан и территории целостности России

Ответы

Автор ответа: doszhanova2019

Привлечение военнослужащих сил Российской Федерации внутри страны для обеспечения безопасности граждан - военнослужащие участвовали в ликвидации последствий наводнения на Дальнем Востоке, Для обеспечения территориальной целостности Российской Федерации - Участие армейских подразделений и внутренних войск МВД РФ

volkov2002155: Спасибо

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Биология, автор: dan4ik65

У тыквы белая окраска плодов является доминантной по отношению к желтой, а дисковидная форма плодов доминирует над сферической. От скрещивания гомозиготного растения, имеющего белую окраску и сферическую форму плодов, с гомозиготным, имеющим желтую окраску и дисковидную форму плодов, в F1 получили 122 растения, в F2-813
1) сколько различных генотипов могут иметь растения F1?
2) сколько растений F1 будут иметь желтую окраску и дисковидную форму плода?
3) сколько растений F2 могут быть двойным рецессивом?
4) сколько растений F2 могут иметь желтую окраску и сферическую форму плода?
5) сколько разных генотипов может быть в F2? \
(решить с помощью решетки пеннета)

5 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: ivannikovaviola

2. The country and its capital • 50 states • some are big and some are small • the capital city on the banks of the Potomac River f us • doesn't belong to any state • the US Government and Congress • the largest city • more than 300 million people

Помогите написать текст пожалуйста

5 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: nsavchenko311

помогите, только грамматическое задание, я 2 вариант
Однажды я гулял (по)пе..аному берегу моря. Был жаркий но ветрен..ый день. Пр..пекало со..це и поверхност.. моря сверкала серебрян..ыми искрами.
Не/широкая доро..ка прол..гла среди кустов (с)не/яркими ж..лто/белыми цветами. Чуть дальше выстроились в ряд высокие вечно/з..лёные сосны. У меня (под)ногами скр..пели пе..инки. Иногда ветер пр..носил (с)моря мелкие в..дяные брызги. Тиш..ну нарушало только пение мален..ких бело/грудых птич..к.
Вдруг ра..дался не/продолжительный но ре..кий шум. Он напоминал взрыв бума..ной бомб..чки. Я остановился и осмотрелся. Всё вокруг дышало тиш..ной и сп..койствием.
Я пош..л (по)тр..пинке и через не/сколько минут вновь услышал шум. Он и..ходил (из)земли. Моё внимание пр..влекли мелкие тёмно/коричневые зёрнышки. Тогда я понял что это цв..ток ра..брасывает свои с..мена.
Я долго ра..сматривал это инт..ресное р..стение.

Грамматические задания
1. ВЫПИШИТЕ 4 СЛОВОСОЧЕТАНИЯ «ПРИЛ. + СУЩ.», УКАЖИТЕ ПАДЕЖ, ЧИСЛО, РОД ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО.
2. ВЫПИШИТЕ ИЗ ТЕКСТА 2 КАЧЕСТВЕННЫХ И 2 ОТНОСИТЕЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.
3. ОПРЕДЕЛИТЕ СПОСОБ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОВ:
I вариант – серебряными, приносил, вечнозелёные.
II вариант – белогрудых, пролегла, маленьких.