1.Выпишите термины,характеризующие процесс Реформации.
3.Укажите каких целей в движении за реформу церкви добивались князья,феодалы горожане и крестьяне
4.Используя материал параграфа и документ, изложите основные идеи учения М.Лютера
Ответы
Англиканство, пуритане, протестантизм – пожалуй, наиболее распространенные термины, ассоциирующиеся с Реформацией в Англии в XVI веке. Если говорить о Реформации в Европе в целом, то к этому списку необходимо добавить имя Мартина Лютера.
Первой и основной причиной данного движения в Англии было нежелание короля Генриха VIII подчиняться Римской католической церкви, которая была высшей инстанцией Европы в принятии всех вопросов государства. Провозгласив себя главой англиканской церкви, король освободил страну от внешнего управления.
В Германии дело обстояло несколько иначе. В первую очередь, недоволен был народ. Крестьяне беднели день ото дня, выплачивая десятину, ремесленники не выдерживали конкуренции с монастырскими продуктами и изделиями, а горожане не знали, куда деваться от «захвата» земель церковными служащими. Князья также были недовольны, потому что они не имели абсолютной власти. Единственным сословием, находящимся в выгодном положении, были феодалы. Церковь, можно сказать, держалась на них и их земельных владениях.
Гласом народа стал богослов Мартин Лютер. Он изложил все требования в своем документе «95 тезисов», в котором говорилось об отрицательном воздействии церкви как на истинную веру граждан, так и на социально-экономический статус населения. Он требовал отмены индульгенций, считая, что между людьми и богом не должно быть посредников. Тем самым он навлек на себя негодование Папы Римского и поддерживающего его императора Карла V: Лютер был отстранен от служения и провозглашен вне закона на территории Римской империи.
В итоге Реформация во всех странах Европы привела к исчезновению всевластной католической церкви. Был положен конец феодальному строю. Отныне в каждой стране были приняты свои характерные особенности служения и духовного просветительства. Все глубже происходил процесс национализации образования и религии, которые в то время шли нога в ногу.