Предмет: Обществознание, автор: yarik1111177

Помогите!Профессия врач)

Приложения:

Ответы

Автор ответа: nikita34625
2
Для меня профессия мечты врач!
Она полезна тем что лечим людей которые больны. Сложности бывают такие:. бывает очень больной человек и трудно его лечить.
Вот поэтому для меня профессия мечты врач
Автор ответа: elenavlasova08
1

Профессия моей мечты - врач!!!!

Можно заметить, что эта профессия является одной из самых важных для человечества! С самого рождения и до смерти человек нуждается в медицинской помощи. Меня привлекает она тем, что я могу спасать людей и тем самым делаю добрые поступки, тем более врачи спасают в день около 100 человек и если бы не было врачей люди бы не могли жить на земле, а врачи помогут и вылечат.

Эта профессия интересна тем, что если к тебе приходят не тяжелобольные, то с ними можно пообщаться и помочи им особо не волноваться в любых ситуации.

Тяжело общаться с людьми, которые не принимают тебя за человека, для которых важнее свое "Я", трудно, если ты чем то не смог помочь тому или иному человеку....

Сейчас я просто мечтаю о том, каким я буду, когда стану врачом и конечно же изучаю некоторые вещи медицины, изучаю инструменты и их названия.

Для меня врач - самая лучшая профессия!!!

Похожие вопросы
Предмет: Психология, автор: davletova509
Помогите пожалуйста,может кто то знает!! 1.Анализ имеющихся фактов.
2. Постановка проблемы.
3. Характеристика участников ситуации: • педагог, родители: установки, ценности, мотивы, особенности характера, профессиональные, педагогические способности • ребёнок: актуальные потребности, мотивы, особенности темперамента, характера, самооценки, интеллектуальные возможности, способности
4. Осмысление возможных причин, возникшей проблемы.
5. Тактические и стратегические пути решения проблемы.

Ситуация
Урок шел как обычно. Виктория Кирилловна проверила выполнение домашнего задания и приступила к объяснению. И вдруг она услышала слева от себя отчетливый скрип. По выражению лица она сразу определила — скрипел Андреев и, не задумываясь, строго сказала: — Андреев, прекрати скрипеть, иначе я тебя удалю с урока! Она и не подозревала, что провал ее тщательно подготовленного урока начался, потому что она поддалась на провокацию. — Что Андреев-то, что Андреев-то?! — громко зашумел подросток. — Вы сначала разберитесь, кто скрипит, а потом говорите. А то: «Андреев, Андреев!» Учительница продолжала объяснение, и скрип тут же возобновился. — Андреев, я последний раз предупреждаю, если ты сейчас же не прекратишь скрипеть, я удалю тебя с урока! Андреев не прекратил скрип, и Виктория Кирилловна громко произнесла: — Немедленно выйди из класса! Андреев не вышел и пустился в длинные пререкания: — А почему это я должен выходить? Вы сначала докажите, что это я скрипел. А то: «Уходи!» — Пока ты, Андреев, не выйдешь из класса, я урок вести не буду! При этих словах учительница захлопнула журнал и села за стол. Но это не возымело никакого действия ни на Андреева, ни на класс. Время шло. Андреев не выходил из класса, Класс тем временем как бы разделился на три группы: первая — это те, кому совершенно было безразлично происходящее; вторая — те, кто ехидно наблюдал, чем же кончится конфликт, выйдет Андреев или нет; третья — это преимущественно активные девочки, которые шипели на виновника срыва урока: — Витька, выйди же, тебе говорят. Ты урок срываешь! Прозвенел звонок. Учитель написала на доске домашнее задание и быстро вышла из класса.​