Предмет: Қазақ тiлi, автор: 37lena3710

написать письмо другу о школе, на казахском языке

Ответы

Автор ответа: BojanKrkic
5

Ответ:

Досыма хат (мектеп туралы).

Сәлем, Әсет!

Қал-жағдайың жақсы ма? Менде бәрі жақсы. Бүгін демалыс, сабағымды ерте оқып алып, сенің алдыңғы хатыңа жауап жазып отырмын. Сен соңғы хатыңда менің мектебім жайлы сұрапсың, сол сұрағыңа жауап жаза кетейін.

Мен қаламыздағы іргелі оқу орындарының бірі - №8 қазақ гимназиясында оқитынымды мақтан етемін, елімізге белгілі тұлғалар осы мектепте білім алған, болашақта мен де сол кісілер сияқты білімімнің арқасында биік шыңдардан көрінгім келеді.

Мектебімізге келер болсақ, биыл мектептің жетпіс жылдық мерейтойы қарсаңында күрделі жөндеу жұмыстары жүргізілген болатын.

«Білім кілті – мектепте» демекші, мектеп – біздің екінші үйіміз. Менің есімде алғаш ұстазымның үнемі айтып отыратын сөздері қалыпты: «Тарыдай болып кіресің, таудай болып шығасың» деп мектеп жайлы өте орынды айтылған деп ойлаймын. Мектеп – бізді есейіп, ер жеткенше білім нәрімен сусындататын білім ордасы, үлкен ғалым – академиктер, саясаткерлер, қаржыгерлер, табысты кәсіпкерлер және де тағы басқа мамандық иелерінің барлығы мектеп қабырғасында білім алып, оны ары қарай шыңдай білген.

Мектепте өткен әрбір күнім шаттыққа толы десе, артық айтпаспын. Мұғалім -біздің екінші анамыз, ал сыныптас достарым өз бауырларым секілді.

Биыл мектептің мерейтойына байланысты қала деңгейінде түрлі мерекелік әрі оқу – әдістемелік іс – шаралар жоспарланып отыр, сол шаралардың сәтті өтуіне  барлығымыз түгелдей атсалысудамыз.

Міне, менің мектебім осындай. Ал енді сен өз мектебің жайлы жаза кетсең?

Хабарласып тұр,

Сәлеммен, досың Аспандияр.

Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: dolgaiav16
Да ўсёй аповесці: 1. Што новао і цікавае вы даведаліся пра чалавечыя характары і ўзаемаадносіны? Паразважайцо, ці не страціў твор сваёй надзённасці, актуальнасці у наш час (аповесць была напісана ў 1940 годзе), 2. Хто з герояў выклікаў у вас павагу і сімпатыі і чаму 3. Як вы думаеце, чаму пісьменнік назваў сваю апо- весць «Насцочка», а не, напрыклад, «Насцечка | Серж» ці як-небудзь інакш? 4. Уявіце, што вам прапанавалі распавесці, як склаў- ся лёс Насцечкі і Сержа праз дзесяць гадоў, якія жыццёвыя пуцявіны вы выбралі б для герояў аno- весці? Паразважайце, якім чалавекам мог бы стаць Серж з цягам часу, 5. Падбярыце назвы да кожнай часткі твора, Прыга- дайце эпізоды аrіовесці, у якіх найбольш поўна і ярка раскрываюцца характары Насцечкі, закрэў- скага, Сержа, яго бацькоў. Падрыхтуйце невялікае вуснае сачыненне пра аднаго з герояў аповесці (на выбар). Выкажыце свае адносіны да абранага персанажа, 182​