Предмет: История, автор: akskdkakkak

!!!!!ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!
Напишите рассказ о том, как люди одевались в 16-17 веках.
Желательно большой.

Ответы

Автор ответа: emily92
1


Как правило, одежда знатных богатых людей и бедняков почти не отличалась по крою. Разница была лишь в качестве ткани и отделке. Московские модницы предпочитали наряжаться в аксамит, атлас, кармазин, парчу или тафту. В большинстве случаев эти ткани купцы привозили в Москву из заморских стран – Персии, Китая, Англии, Италии. Простые же горожане одевались в домотканые холщовые рубахи и порты (штаны) . Рубаха была вышита вручную, с косым вырезом ворота (косоворотка) . Поверх нее надевали зипун – узкую одежду до колен. Все это считалось домашней повседневной одеждой. На праздники наряжались в кафтан из цветного шелка или бархата. Теплые кафтаны, отороченные мехом, на ватной основе одевали зимой. Интересно, что на Руси мужская одежда по крою практически не отличалась от женской. Основой одежды была сорочка, верхняя или нижняя, сверху надевали сарафан, расширенный книзу. Поверх сарафана женщины надевали короткий стеганый, расшитый бисером жилет – душегрею. На праздники одевали летник – одеяние с длинными и очень широкими рукавами. Верхней парадной одеждой также был опашень. Его носили внакидку, застегивая на пуговицы сверху донизу. Зимой опашень на меху становился шубой. Шубы были длинные, широкие, с большими воротниками. Люди высокого сословия носили шубы на собольем меху, простые же горожане использовали мех белки, овцы и даже собаки. До того как на одежде появились карманы (17 век) , мелкие вещи складывали в сумку у пояса – калиту. Если в деревнях крестьяне носили валенки и лапти, то городские жители предпочитали кожаную обувь – сапоги. Причем в сапогах ходили все: и мужчины, и женщины, и дети. всё готово)

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: ansar1erden
1.Прочитайте текст. Легенда о королевской примуле Вулканологи утверждают, что примулы предсказывают извержение вулканов. Каждое извержение вулкана на острове Ява забирало очень много человеческих жизней до тех пор, пока жители не обратили внимание на растения, встречавшиеся только здесь, на склоне огнедышащей горы. Это была королевская примула. Интересно, что распускала она цветки только накануне извержения вулкана. Теперь жители близлежащих от вулкана деревень систематически следят за растением-спасителем и, как только оно начинает цвести, поспешно покидают селения. И говорят, примула еще ни разу их не подвела. Сейчас этим свойством первоцвета заинтересовались ученые. Кавказские горцы утверждают, что волшебная пурисула - королевская примула, - растущая высоко в горах, однажды расцвела в неурочное время. Целое племя, увидев цветущую пурисулу, спешно покинуло родные края, в которых вскоре разразилось землетрясение. 2. Выберите утверждения, соответствующие содержанию прослушанного текста. А. Цветы могут говорить. Б. Фиалка – символ чистоты. В. Королевская примула – символ спасения. Г. На острове Ямал часто извергается вулкан. Д. Примула встречается на склоне огнедышащей горы. Е. В период цветения примулы жители оставались в своих селениях. Ж. Примула не может расцвести в неурочное время. З. Перед землетрясением жители покинули родные места. И. Учёные заинтересовались загадочным свойством первоцвета. К. Вулканологи не отрицают, что примулы действительно предска- зывали извержение вулканов и землетрясения.

3. Составьте и запишите словосочетания с существительными из левой колонки и с подходящими глаголами из правой. Обозначьте корень в именах существительных.

распол…гать распол…жение пол..жение изл..жение сл..гаемое предпол..жение прил..гательное сл..жение сады угодий изменить высказать закончить просклонять уменьшить произвести располагать - расположить Можно ли проверить безударную гласную одного корня другим? Почему? В корне -лаг- - -лож- в безударном положении буква а пишется, если за корнем стоит суффикс -а-; буква о пишется, если за корнем нет суффикса -а-. 4. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните корни с чередующимися гласными. 1. Изл..жение было написано хорошо. 2. Нужно изл..гать свои мысли кратко и ясно. 3. Имя прил..гательное обозначает признак предмета. 4. Я распол..гаю свободным временем. 5. От перемены мест сл..гаемых сумма не меняется. 6. Предпол..жения не оправдались. 7. На ученика возл..жили обязанности старосты кружка. 8. Пол..гаю, что он прав. 9. Прил..жение — это особый вид грамматического определения. 10. На юного музыканта возл..гали большие надежды. Учебное задание 1.Напишите первый и заключительный абзацы эссе-рассуждения на тему: «Роль растений в жизни человека». Скажите, что могло бы содержаться в основной части вашего эссе. 2.Спишите, вставляя нужные буквы. Л..жился на поля туман. Мы предл..жили провести слёт туристов на берегу реки. Ребята распол..жились у костра и с насл..ждением ели печёную картошку. Изл..жите содержание параграфа учебника. скажите ответ пж спс заранее даю 79 б