Предмет: География, автор: aibat898989

Задание 1.

Какие сегодня проводятся исследования в географии?



Задание 2.

Как география и ее достижения используются в современности (быту, производстве и пр.)? Приведите примеры, рассуждения.

Ответы

Автор ответа: ruban2005
33

1 - Исследования мирового океана,космоса,атмосферы.

2 - Роль географии в современном мире огромна. География касается всех сторон жизни человека, общества, наиболее тесно связана с реальной жизнью каждого гражданина страны; это: природа, труд, хозяйственная деятельность, отдых и др. Теперь люди очень часто путешествуют, посещают различные страны, а значит – огромные расстояния теперь не являются существенной преградой. И если когда-то географию можно было назвать наукой для общего ознакомления с миром, то сейчас она – важная часть всего образовательного процесса, такая же, как, например, изучение иностранных языков. Государства, их столицы, климат и т. д. – без знаний всего этого в современном мире прожить можно, но так как границы государств постепенно стираются, уроки географии становятся все более важными. Пространство в географии представляет собой не просто оболочку происходящих в нем процессов, а активный фактор, влияющий на характер самих этих объектов - хозяйственных, экономических, природных, общественных. Так, с точки зрения "чистой" экономики, не очевидно, почему два построенных по одному типовому проекту завода, но в разных регионах страны работают с различной эффективностью. Или - почему две одинаковые квартиры, расположенные на одинаковых этажах одинаковых домов, один из которых построен в центре города, а другой - в промышленной окраине, имеют разную цену. Для географа ответ ясен: в первую очередь, из-за различного географического положения, из-за различий в "качествах" пространства.

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: superkristi310
ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО ДАЮ 50 БАЛЛОВ
Визначте складнопідрядне речення з підрядним з’ясувальним:
А)Це не просто зілля, яке треба виполоти.
Б)…Є міста, що лише ждуть свого майбутнього, перебуваючи, так би мовити,
в зародку.
В)Коли мені кажуть «Київ», я бачу Дніпро.
Г)Хліб, який залишався після поминок; роздавали людям.
Д)Дуже важливо, щоб учням було дороге все створене старшими
поколіннями
9.Виберіть тільки ті пункти, за допомогою яких можна
охарактеризувати дане речення.
У кожного дерева стовбур порою дзвенить, мов струна, що зачула
смичок…(Т.Осьмачка)
1)Речення має три частини.
2)Речення має дві частини.
3)Підрядне «що зачула смичок» - означальне.
4)Підрядне «що зачула смичок» - з’ясувальне.
5)Засіб зв’язку – сполучник «що».
6)Засіб зв’язку – сполучне слово «що2
10.Яка з схем належить даному реченню?
Я …. Біжу на долинку, де так принадно вимрівають на сонці
підкучерявлені верби і тихенько попискує під ногами волога земля.
А) І І, (де…) і (…).
Б) І І, (де…) і І де І.
В) І І, (де…).
11.Виберіть правильну характеристику речення: Він має гарні, що
плачуть на морозі, очі, лагідну усмішку і трохи скорботні уста, на які не
назбирувались ні злоба, ні погане слово.
А)Складнопідрядне речення з однорідною підрядністю.
Б)Складнопідрядне речення з неоднорідною підрядністю.
В)Складнопідрядне речення з послідовною підрядністю.