Ответ по предмету Русский язык: СРОЧНО!!!Определите МЕСТНОЕ время в Новосибирске,если в Москве 16:00

Предмет: Українська мова, автор: spkcoeoclsls

(Знайдіть і випишіть складні безсполучникові речення.)

«Римляни назвали гуманітарні науки вільними зовсім не тому, що вважали їх необов'язковими чи не надто потрібними.

Римляни завоювали пів світу, в них були раби з різних країн. Багато рабів було дуже освіченими для свого часу людьми, наприклад, греки. Найчастіше вчителями були саме раби-греки, у кращому разі –
вільновідпущеники (раби, яких звільнили).

І ось римляни дозволяли рабам вчитися, вивчати різні практичні, прикладні предмети, такі як математика, інженерна справа – щоб потім можна було використовувати їх як архітекторів, будівельників
споруд; або, наприклад, дозволяли рабам вчити музику, щоб потім розважати панів і чарувати їх слух приємними мелодіями.

Але лише римським громадянам – вільним людям – дозволялося вивчати такі предмети, як риторика, література, історія, теологія та філософія. Чому? Тому що знання цих наук дозволяє людині отримати дар переконання і вчить її виразно і зрозуміло викладати свої думки.

Римляни зовсім не хотіли, щоб раби навчилися грамотно вести розмови, обговорювати своє становище, а зрештою домовилися про організоване, добре сплановане повстання.

Вільні мистецтва, або інакше – гуманітарні науки, – це потужна зброя, це засіб переконання, і тому римляни вважали, що їх мають право опановувати лише вільні люди».

5 лет назад

Предмет: Физика, автор: anyasobko

9 класс физика срочно помогите!

5 лет назад

Предмет: История, автор: eliza2758

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ 7 класс Задания по суммативному оценивание на раздел «Колонизация и народно-освободительная борьба» Тема Взаимоотношения казахов среднеазиатскими Государствами в 40-е - 60-е годы XIX века, Завершение присоединения Казахстана к Российской империи Цели обучения 7.3.2.2 Определять результаты внешней политики Казахского ханства 7.3.1.6 Оценивать роль руководителей национально- освободительных восстаний Критерии оценивания Обучающийся Характеризует последствия внешней политики Казахского ханства • Анализирует историческую роль руководителей национально-освободительных восстаний Уровень мыслительных Применение Навыки высокого порядка навыков Время выполнения 20 минут Задания 1.Прочитайте предложенный текст и, используя свои знания из курса истории, ответьте на вопросы, 19-21 октября 1860 года вблизи Узынагаша кокандские войска были разбиты русскими войсками во главе с правителем Алатауского округа Г.А.Колпаковским. В октябре 1862 года русскими войсками вторично был взят Пишпек, это привело к окончательной ликвидации власти Кокандцев в южных районах Казахстана. В конце 1863 года Александр II приказал захватить в кольцо и соединить территории до р. Арыс и взять Туркестан, Аулие-Ата и Шымкент, Весной 1864 года началось мощное наступление: в мае из Верного вышли войска под начальством полковника Черняева, которые 4 июня 1864 года штурмом взяли Аулие-Ата. Войска полковника Веревкина, выступившие из форта Перовского (Ак-Мечеть), 12 июня заняли город Туркестан, бывшую столицу Казахского ханства. Отряд Черняева направился в Шымкент и выступил со стороны Туркестана вместе с отрядами Ларке, прибывших с Аулие- Ата. Затем вышли на штурм и 22 сентября 1864 г. ворвались в Шымкент, 17 июня 1865 года русские войска штурмом взяли крупный политический и экономический центр всего Туркестана - Ташкент. Весной 1866 года русские войска достигли территории Бухарского Эмирата, косени захватили владения бухарского эмира. В 1867 году эти земли вошли в состав созданного Туркестанского генерал-губернаторства,

5 лет назад

Предмет: Математика, автор: tigrqnok

Срооооооооочно!!!!!!!!!!1

9 лет назад

Предмет: Математика, автор: gulakerimova

В баскетбольной команде 10 играков.после каждой встречи игроки обеих команд пожимают друг другу оуки.сколько всего пукопожатий можно насчитать после игры

9 лет назад

СРОЧНО!!!Определите МЕСТНОЕ время в Новосибирске,если в Москве 16:00

Ответы