Предмет: Русский язык, автор: kolibro12345678

Составте таблицу правил о лексики, ударении, чередования и суффиксах

Ответы

Автор ответа: aleksandrablazp4glgw
0
  • Условия выбора гласной.

1.Выбор зависит от конечной согласной корня.

2.От наличия суффикса –А – после корня.

3.От ударения.

  • Корень

1.- раст- ращ- рос— например:

расти, выращенный, заросли

Исключение:  росток, Ростов, Ростислав, ростовщик, отрасль

- лаг – лож-например:

слагаемое, сложение

- скак – скоч-например:

скакать, выскочить

Исключение: скачок, скачу

2.-бер – бир—

-дер – дир—

-мер – мир—

-пер – пир—

-тер – тир—

-блест – блист-

-жег – жиг -

-стел – стил-

-чет – чит—

например:выберешь – выбираешь

выдернуть – выдираешь

замер – замирать

запер – запирать

вытер – вытирать

блестящий – блистательный выжег – выжигать

постелить – постилать

вычет – вычитать

Исключения: сочетать, сочетание, чета

-кос – кас-например:

Коснулся-касался

3.- гор – гар-

без ударения  О-например:

угар —  угореть

зор – зар-

без ударения а-например:

зорька – заря

НО! зоревать, зорянка(птица)


Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: BejdidjB393882
Можно ис..ледовать химический состав технологию производства р..цепты тайны мастерства и все точно узнать почему ф..рфоровая чашка

звенит красиво и ярко а просто глинянн,н)ая издает глухой звук.

Но мы (ни,не)когда (не)узнаем почему одни фразы стихотворные строки

строфы бывают звонкими а другие глухими.

Дело (во)все не в глухих согласных ш..пящих закрытых и открытых звуках. Каждое слово (без исключения может звенеть будучи поставле(н.нн)ым на свое место. Слова одни и те(же) но в одном случае из них получается ф..рфор бронза медь, а в другом случае сырая клеклая глина. Один поёт, а другой хрипит. Один чеканит, а другой мямлит. Одна строка как(бы) светится (из)нутрии другая тускла и даже гр.зна

Одна похожа на драгоце(н,нн)ый камень другая на к..мок зама..ки.

Задания:

1.Восстановите деформированный текст (вставьте орфограммы и

пропущенные знаки препинания).

2.Определите тип текста и докажите своё мнение.

3.Текст построен на антитезе. Какие языковые средства (лексические. синтаксические) работают на этот приём?

4.Найдите в тексте профессиональную лексику. Для чего автор использует её? 5.Объясните значение слова клеклая. К какой группе лексики относится это

слово?

6.Найдите в тексте слово, в котором звуков больше, чем букв.

7.Укажите неполные предложения. Какой член предложения в них пропущен.