Предмет: Английский язык, автор: AndrejShilov

Помогите пожалуйста.

Приложения:

Ответы

Автор ответа: engasas
1

1) tastes

2) are having a good time

3) look

4) weighs

5) think

6) smell

7) have

8) is sleeping

9) see

10) can't see

11) think; is

12) is having a shower

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: nurasylzumabek3
Предмет: Обществознание, автор: Lisafominastar
Помогите составить план!! Срочно!
80 баллов!

Каждое общество ценит определённые качества личности выше других, и дети усваивают и развивают эти качества благодаря социализации.
Методы социализации зависят от того, какие именно качества личности ценятся выше, и в разных культурах они могут быть очень разными.
В американском обществе высоко ценятся такие качества, как уверенность в себе, умение владеть собой и агрессивность; в Индии традиционно сложились противоположные ценности: созерцательность, пассивность.
Эти культурные ценности лежат в основе социальных норм. Нормами называются ожидания и стандарты, управляющие взаимодействием людей. Некоторые нормы представлены в законах, запрещающих воровство, нападение на другого человека, нарушение контракта и т. д.
Такие законы являются социальными нормами, и те, кто нарушает их, подвергаются наказанию. На наше поведение в повседневной жизни воздействует множество ожиданий: мы должны быть вежливыми по отношению к другим людям; когда мы гостим в доме друга, следует сделать подарок для его семьи; в автобусе надо уступать места пожилым и инвалидам.
Эти ожидания мы предъявляем и к нашим детям.
На поведение людей влияют не только нормы.
Огромное воздействие на их поступки и стремления оказывают культурные идеалы данного общества.
Кроме того, поскольку эти идеалы формируются на основе многих ценностей, общество избегает всеобщего единообразия.
Например, мы ценим науку, поэтому имя Альберта Эйнштейна пользуется почётом и уважением.
Мы также высоко ценим спорт, присваивая знаменитым спортсменам высокий социальный статус.
<...> Социализация — двусторонний, разнонаправленный процесс. Происходит взаимовлияние между биологическими факторами и культурой, а также между теми, кто осуществляет социализацию, и теми, кто социализируется.
Предмет: Физкультура и спорт, автор: Аноним
Тести з фізичної культури

на тему:Волейбол

1.Зі скількох партії складається гра у волейбол?

А-1 або 3 партії

Б-3 або 5 партії

В-1 або 2 партії

2.Скільки секунд дається для подачі мяча?

А-4

Б-5

В-8

3.Скільки торкань до мяча може здійснити команда на своїй половині,отримавши мяч від суперника?

А-не більше трьох торкань

Б-одне торкання

В-чотири торкання

4.Якщо мяч після подачі торкнувся сітки і перелетів на чужу половину майданчика,щоробить суддя?

А- дозволить гравцеві перевиконати подачу.

Б- Не зарахує подачу і віддасть мяч протележній команді.

В- Нічого не зробить,давши командам далі догравати розіграш.

5.Скільки перерв у кожній партії має право взяти команда,і яка вних тривалість?

А- одну перерву тривалістю 1 хв.

Б- дві перерви по 30 с кожна

В- три перерви по 20 с кожна

6.Чи може гравець другої лінії виконувати нападаючий удар з під сітки?
А- так

Б-ні.

7.Коли дозволяється гравцям кожної команди переходити в зонах на майданчику?

А-перед передачею мяча.

Б- післяВ- під час подачі мяча.

8.Чи може мяч при переході через сітку торкатися її?

А-може

Б-не може

В-може,в деяких випадках

9.З якою метою на ігровому майданчику присутній гравець Ліберо?

А-посилити атакуючі дії

Б-посилити гру у захисті

В-участь у блокуванні нападаючого удару

Г-Покрачувати емоції настрій команди під час гри

10.З яким рахунком НЕ МОЖЕ закінчитися партія у волейболі

А- 23-16

Б- 25-27

В- 56-80

Г -13-25

11.Гравці яких зон мають право ставити блок?

А-1,2,3

Б-4,2.1

В-2,3,4

12.Чи дозволяєця блокувати мяч при подачі,перериваючі його траєкторію над сіткою?
А- так

Б- ні

В- так,але тільки одному гравцеві
СРОЧНО​