Предмет: Математика, автор: asg94445

Найдите модули следуйщих чисел. Ответы запишите в виде равенства:
А) -2;5;14;-56;100; -420;
Б) 4,2; -7,3; -11,5; 16,2; -20,7;
Пожалуйста Сделайте

Ответы

Автор ответа: lanavelichenko1
10

Ответ.

Найдем модули чисел, записав ответы в виде равенства:

а) |-2| = 2; |5| = 5; |14| = 14; |-56| = 56; |100| = 100; |-420| = 100;

б) |4,2| = 4,2; |-7,3| = 7,3; |-11,5| = 11,5; |16,2| = 16,2; |-20,7| = 20,7;


asg94445: Спасибо
lanavelichenko1: Не зач то
lanavelichenko1: Не за что*
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: bashirovaleyla25
Предмет: Математика, автор: Erann123
3) Ознакомьтесь с описанием фрагмента урока математики и ответьте на вопросы.
Учащиеся читают задачу «У Лены 15 открыток, а у Нины на 4 открытки больше. Сколько всего открыток у девочек?». Решение задачи не вызвало у школьников затруднений. Они сначала узнали, сколько открыток у Нины (15+4=19 (от.), а затем ответили на вопрос задачи (15+19=34 (от.).
– А я решил задачу по-другому, – произнес Николай. Он вышел к доске и записал решение задачи:
15+15=30;
30+4=34
– И что же ты узнавал в первом действии? – спросил учитель? (Николай не смог ответить на этот вопрос).
– Если ты не можешь объяснить, что узнавал в первом действии, значит, задача решена неправильно, – заключил учитель.
Вопросы и задания:
Верно ли поступил учитель? Почему? Каким методическим приёмом он мог бы воспользоваться, чтобы все учащиеся поняли предложенный Николаем способ решения задачи?
Оцените правильность формулировки задания учителя: «Задачу, решённую по действиям, решите другим способом — выражением».
Предмет: Химия, автор: oleksandrlitvinenko8