Предмет: География, автор: petrov56q78

1.По форме государственно – территориального устройства страны мира бывают:

а) республиками б) унитарными в) монархиями г) федерациями

2. Какая из перечисленных стран — внутриконтинентальное государство ?

А) Судан Б) Испания В) Польша Г) Чехия Д) Швеция

3. Выберите государства, возникшие в конце ХХв.:

а) Казахстан б) Франция в) Словения г) Судан д) Россия.

4. Выберите микрогосударства, то есть страны площадью менее 1 тыс. км2:

а) Андорра б) Кипр в) Ватикан г) Швейцария

д) Ямайка ж) Сингапур з) Монако и) Сингапур

5. Определите, к какой типологической группе относятся перечисленные страны.




а)«Большая семерки» 1. Алжир 2. Бразилия 3. Великобритания

б) менее крупные страны Европы 4. Бельгия 5. Германия 6. Дания

в) нефтеэкспортирующие страны 7. Непал 8. Судан 9. Канада

г) страны переселенческого капитализма 10. Нигерия 11Сомали 12. Новая Зеландия

д) ключевые развивающиеся страны 13. Мексика 14. Греция 15. Камбоджа

е) наименее развитые страны 16. Финляндия 17. ЮАР 18. Швеция


Выберите группу, все территории которой являются колониями или зависимыми территориями. 1. Гибралтар, Вьетнам, Парагвай 2. Марокко, Гуам, Египет 3. 3. Кипр, Сомали, Фиджи 4. Ангилья, Гуам, Токелау

7. Распределите указанные страны по особенностям географического положения:


а) внутриконтинентальные 1. Австрия 2. Аргентина 3. Германия

б) имеющие выход к морям и океанам 4. Венесуэла 5. Колумбия 6. Кипр

в) островные 7. Лаос 8. Малайзия 9. КНДР

г) расположенные на полуостровах 10. Нигерия 11. Мали 12. Чили

д) архипелаги 13.Словакия 14. Филиппины 15. Шри - Ланка



8. Выберите показатели характеризующие 11 тип воспроизводства населения.

Высокий уровень рождаемости
Низкий естественный прирост населения
Низкий уровень рождаемости
Характерен для развивающихся стран
Очень большое количество детей

9. Выберите страны, для которых характерен демографический взрыв:

1. Россия и Украина 2. Франция и Германия 3. Сомали и Йемен 4. Япония и Китай



10.Выберите страны, проводящие демографическую политику ограничения рождаемости:

а) Россия б) Индия в) Китай г) Германия д) Египет е) Франция

помогите пж

Ответы

Автор ответа: Piraryky
4

1.По форме государственно – территориального устройства страны мира бывают:унитарными, федерациями.

2. Какая из перечисленных стран — внутриконтинентальное государство?Чехия.

3. Выберите государства, возникшие в конце ХХв.:Словения.

4. Выберите микрогосударства, то есть страны площадью менее 1 тыс. км²:Андорра, Ватикан, Сингапур, Монако.

5. Определите, к какой типологической группе относятся перечисленные страны.

а)«Большая семерка»:Великобритания, Германия, Канада.

б) менее крупные страны Европы:Бельгия, Дания, Греция, Финляндия, Швеция.

в) нефтеэкспортирующие страны:Алжир, Нигерия.  

г) страны переселенческого капитализма:Канада, Новая Зеландия, ЮАР.

д) ключевые развивающиеся страны:Бразилия, Мексика.

е) наименее развитые страны:Непал, Судан, Сомали, Камбоджа.  

Выберите группу, все территории которой являются колониями или зависимыми территориями. Ангилья, Гуам, Токелау.

7. Распределите указанные страны по особенностям географического положения:

а) внутриконтинентальные:Австрия, Лаос, Мали, Словакия.

б) имеющие выход к морям и океанам:Аргентина, Германия, Венесуэла, Колумбия, Кипр, Малайзия, КНДР, Нигерия, Чили, Филиппины, Шри-Лана.

в) островные:Кипр, Шри-Ланка.  

г) расположенные на полуостровах:Малайзия, КНДР.

д) архипелаги:Малайзия, Филиппины.  

8. Выберите показатели характеризующие 2 тип воспроизводства населения.Высокий уровень рождаемости.Характерен для развивающихся стран.Очень большое количество детей.

9. Выберите страны, для которых характерен демографический взрыв:

Сомали и Йемен.

10.Выберите страны, проводящие демографическую политику ограничения рождаемости: Индия, Китай, Египет.

Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: sidjrik9
Задание 2 Известно, что язык — это самая удивительная вещь на свете.
Попробуйте представить себе, что было бы вокруг нас, если бы не было
языка и речи. Не было бы общения между людьми, то есть не было бы
общества, не существовали бы письменность и книгопечатание, а с ними
литература и наука; не было бы человека, не было бы культуры. Прочитайте
притчу о баснописце Эзопе.. Используйте текст для ответов на вопросы-
задания. Эзоп, знаменитый баснописец Древней Греции, был рабом
философа Ксанфа. Однажды Ксанф пригласил к себе гостей. Кто-то из них
сказал хозяину: «Все в городе наслышаны об остроумии и находчивости
твоего раба. Пусть он принесет с базара самое прекрасное , что есть на
свете». Послал хозяин Эзопа на базар. Вскоре Эзоп возвращается с подносом,
покрытым салфеткой. Откинули её, под ней — язык.  Эзоп, при чём здесь
это? - недоумевают гости.  А разве это не самое прекрасное, что есть на
свете? Языком мы произноси слова нежности, верности, любви, языком мы
провозглашаем мир, языком мы произносим слово «свобода». Такой ответ
пришёлся по сердцу Ксанфу и его гостям. Спустя время кто-то из гостей
сказал хозяину:  Пусть твой раб пойдёт и принесёт самое ужасное, что есть
на свете.  Эзоп, возьми деньги и принеси самое ужасное, что есть на свете.
Вновь Эзоп возвращается с тем же подносом, Под салфеткой лежит язык. 
Эзоп! Ты же опять принёс язык! Тогда Эзоп сказал Ксанфу: - А разве это не
самое ужасное? Языком мы произносим слова ненависти; посредством языка
мы огорчаем друг друга, бранимся, лжём, хитрим, ссоримся; языком мы
объявляем войну. Язык делает людей врагами. Он вносит в нашу жизнь горе
и зло. Языком мы произносим слово «раб». Может ли быть что-нибудь хуже
языка?