Предмет: Математика, автор: Ladycat21032005

Из двух пунктов, расстояние между которыми 210 км, вышли одновременно навстречу друг другу два электропоезда. Скорость одного из них на 5 км/ч больше скорости другого. Найдите скорость каждого электропоезда , если они встретились через 2 ч после своего выхода.
ВНИМАНИЕ: мне нужен НЕ ОТВЕТ, а ПОДРОБНОЕ РЕШЕНИЕ, чтобы было понятно почему такой ответ. Я просто если что-то не могу решить, не просто тупо списываю, а пытаюсь разобраться, чтобы в дальнейшем я могла сама без помощи решать подобные задания.

Cr1stalGG: поняла?Если помог сделай лучшим ,когда уведомление придёт

Ответы

Автор ответа: Cr1stalGG
2
  • 210:2=105(км/ч) киллометры делим на часы
  • (105-5):2=50(км/ч) от полученного отнимаем скорость одного и делим на два
  • 50+5=55(км/ч) плюсуем 5 и получаем ответ
  • Ответ :55 км/ч
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Музыка, автор: nastaef976
1.Что общего между этими произведениями?("Метель" Ф Листа и "Революционный" Шопена)

2.Какие чувства вызвали?

3.Какой муз образ в каждом из этих сочинений?
даю 30 баллов
5 лет назад
Предмет: Литература, автор: potapkinavv
Прочитай притчу об Эзопе и Ксанфе и ответь на вопрос.


Решил Ксанф устроить угощение своим ученикам, послал он Эзопа на рынок, чтобы тот купил всего самого хорошего, что есть на свете. Когда пришли гости, Эзоп подавал им одни языки: жареные, вареные, солёные. «Что это значит?» — спросил Ксанф. «А разве язык не лучшее, что может быть на свете? С помощью языка люди договариваются, устанавливают законы, рассуждают о мудром и великом — ничего нет лучше языка!» — ответил Эзоп. Тогда Ксанф попросил на завтра купить всего самого плохого, что есть на свете. На следующий день Эзоп опять подал только языки. «Что это значит?» — возмущённо спросил Ксанф. «А разве язык не самое плохое на свете? Языком люди обманывают друг друга, начинают споры, раздоры, войну — ничего нет хуже языка!» Рассердился Ксанф, но возразить Эзопу не мог.


В каких значениях употребляется слово «язык» в притче? (возможны несколько вариантов ответа)


1.Выбери все верные варианты ответа.


2.Подвижный мышечный орган в полости рта, воспринимающий вкусовые ощущения (например: показать язык)


3.Исторически сложившаяся система звуковых словарных и грамматических средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе (например: славянский язык, литературный язык)


4.Речь, способность говорить (например: лишиться языка)


5.Система знаков, звуков, сигналов, передающих информацию (например: язык дорожных знаков, язык программирования)
5 лет назад
Предмет: Алгебра, автор: dhfvtdbf
следующий член арифматической прогрессии -7, 1, 6​
5 лет назад
Предмет: Математика, автор: RUMIN64
Угол при основании равнобедренного треугольника в 4 раза меньше угла при его вершине. Найдите угол при основании. Ответ дайте в градусах.
9 лет назад
Предмет: География, автор: Nurjana1987
Билет № 1

1. Что изучает география материков и океанов. Периоды изучения материков и океанов.

2. Опишите реку Нил по плану.



Билет № 2

1. Литосфера и рельеф.

2. Дайте определение, что такое полуостров. Покажите на карте следующие полуострова: Аравийский, Скандинавский, Таймыр, Камчатка, Флорида, Индостан, Пиренейский.



Билет № 3

1. Атмосфера и климаты.

2. Определите географические координаты крайних точек Евразии.



Билет № 4

1. Мировой океан.

2. Опишите по плану карту полушарий.



Билет № 5

1. Закономерности географической оболочки.

2. Опишите по плану природную зону – лесостепи.



Билет № 6

1. Природный комплекс. Географическая зональность.

2. Определите географические координаты крайних точек Африки.



Билет № 7

1. Евразия: географическое положение; история открытия и исследования; рельеф.

2. Дайте определение, что такое озеро. Покажите на карте следующие озера: Каспийское, Верхнее, Чад, Гурон, Байкал, Виктория, Танганьика, Большое Медвежье.



Билет № 8

1. Евразия: климат; внутренние воды.

2. Дайте определение, что такое остров. Покажите на карте следующие острова: Мадагаскар, Новая Зеландия, Гренландия, Сахалин, Ямайка, Новая Гвинея.



Билет № 9

1. Евразия: природные зоны.

2. Дайте определение, что такое река. Покажите на карте следующие реки: Иртыш, Нил, Миссури, Конго, Парана, Колорадо, Хуанхе.



Билет № 10

1. Евразия: население и страны.

2. Опишите озеро Байкал по плану.



Билет № 11

1. Северная Америка: географическое положение; история открытия и исследования; рельеф.

2. Дайте определение, что такое залив. Покажите на карте следующие заливы: Гвинейский, Большой Австралийский, Гудзонов, Бискайским, Мескиканский, Персидский.



Билет № 12

1. Северная Америка: климат; внутренние воды.

2. Дайте определения понятиям: крики, оазис, платформа, прерия, планктон.



Билет № 13

1. Северная Америка: природные зоны.

2. Дайте определение, что такое пролив. Покажите на карте следующие проливы: Берингов, Дрейка, Магелланов, Тасманов, Ла-Манш, Гибралтарский.



Билет № 14

1. Северная Америка: население и страны

2. Опишите реку Иртыш по плану.



Билет № 15

1. Южная Америка: географическое положение; история открытия и исследования; рельеф.

2. Опишите по плану природную зону – тайгу.



Билет № 16

1. Южная Америка: климат; внутренние воды.

2. Дайте определения понятиям: вади, геосинклиналь, кампос, Лавразия, азимут.



Билет № 17

1. Южная Америка: природные зоны.

2. Определите географические координаты крайних точек Австралии.



Билет № 18

1. Южная Америка: население и страны.

2. Опишите по плану реку Амазонку.



Билет № 19

1. Африка: географическое положение; история открытия и исследования; рельеф.

2. Опишите по плану Балтийское море.



Билет № 20

1. Африка: климат; внутренние воды.

2. Дайте определения понятиям: глобус, выветривание, демография, муссон, гидросфера.



Билет № 21

1. Африка: природные зоны.

2. Дайте определения понятиям: атмосфера, географическая карта, озеро, воздушные массы, паводок.



Билет № 22

1. Африка: население и страны.

2. Опишите по плану Баренцево море.



Билет № 23

1. Австралия: географическое положение; рельеф и полезные ископаемые.

2. Опишите по плану Тихий океан.



Билет № 24

1. Австралия: климат; внутренние воды.

2. Опишите по плану климатическую карту Евразии.



Билет № 25

1. Австралия: природные зоны.

2. Дайте определения понятиям: литосфера, гейзер, ветер, пролив, меридиан.



Билет № 26

1. Австралийский Союз.

2. Опишите по плану Атлантический океан.



Билет № 27

1. Океания.

2. Опишите по плану природную зону – саванны.



Билет № 28

1. Антарктида: географическое положение; история открытия и исследования; природа.

2. Дайте определение, что такое море. Покажите на карте следующие моря: Черное, Каспийское, Средиземное, Красное, Балтийское, Охотское, Чукотское.



Билет № 29

1. Взаимосвязь между природой и обществом.

2. Определите географические координаты крайних точек Южной Америки.



Билет № 30

1. Сходства и различия материков Северного полушария; материков Южного полушария.

2. Определите географические координаты крайних точек Северной Америки.
9 лет назад