Предмет: Английский язык, автор: safroshkinapolya

Read these sentences and choose only when, where, who, why.

Write your answers.

1. I’ll always remember the day _____ I graduated.

2. Mike is a boy _____ studies hard every day.

3. The woman _____ lives in that house is very rich.



Read these sentences and choose the right variant.

1. What's the name of the city ______ the Golden Gate Bridge is?

where
whose
who
that

2. What's the name of the plane ______ dropped the first atomic bomb?

who
that
where
whose

3. How do you call the thing _______ you use to open a wine bottle?

whose
where
who
that

Ответы

Автор ответа: zhanarbisenbaeva2004
15

1)when

2)who

3)who


1)where

2)that

3)that


kkkkiiiii: Здравствуйте,помогите пожалуйста
https://znanija.com/task/29892577
Автор ответа: ArianatorNomer1
5

1) 1. when

2. who

3. who

2) 1. where

2. that

3. that

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: kovalevanova2017
1. Прочитайте. Випишіть дієприслівники разом зі словами, до яких вони відносяться. Усно поставте питання та назвіть ознаки дієслова й прислівника.
1) Я на гору круту крем’яную буду камінь важкий підіймать і, несучи вагу ту страшную, буду пісню веселу співать.
2)Летять хмарки, летять дороги, зібгавши куряву під ноги.
3) Сонце заходить, цілуючи гай.
4) Далеко за обрій дорога вигиналась, зникаючи десь під самим сонцем.
5) Запаливши пожежу на сході, сонце довго вагалось – виходити чи не виходити.

2. Із поданих форм дієслова випишіть дієприслівники, визначте вид кожного.
Розмовляючи, підбадьорений, одягнуто, схиляючись, натомлено, збираючись, бажаючи, відірвати, відірваний, відірвавшись, молодіти, молодіючий, молодіючи, умивати, умито, умивши, умившись, розказати, розказано, розказуючи.

3.Розподільний диктант.
Розподіліть сполучення слів у два стовпчики: І – ті, що мають у своєму складі дієприслівник, ІІ – ті, що мають слова, однозвучні з дієприслівником (іменник, прикметник, дієприкметник). Назвіть ознаки, які відрізняють дієприслівник від однозвучних частин мови або дієслівних форм.
Пахнучи, троянди наповнювали повітря ароматом – пахучі фіалки; несучи ранець – несучі птахи; знаючи свою вдачу – знаючі люди; благаючи маму не затримуватись – благаючі очі; довго зростаючи – зростаючі діти; терплячи поразку – терплячі малюки; завідуючи музеєм – завідуючі музеями.

4. Вставте пропущені літери, зніміть скісні риски, підкресліть дієприслівники, визначте їх синтаксичну роль.
Не сп..тавши броду, не/лізь у воду. Не нах..лившись, з кр..ниці води не/нап’єш..ся. Не навчивши в п..люшках,не/навчиш.. і в подушках. М..ясом хвал..т..ся, юшки не уївши. Не/скуби, не..повивши.

5. Складіть за одним з прислів’їв оповідання-ілюстрацію і запишіть його в зошит. В оповіданні використовуйте дієприслівники.
Предмет: Математика, автор: Риас1111