Предмет: Русский язык, автор: darik200970

Наука о изменении и сочетании слов

Ответы

Автор ответа: atta4man

4

семасиология – наука, изучающая значения слов и словосочетаний. Семасиология исследует смысловую сторону языковой единицы, сопоставляя ее с другими единицами того же уровня. Она показывает как в единицах языка (словах) отображается внеязыковая действительность

darik200970: Я думала это синтаксис

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Алгебра, автор: suziaskarbekova19

Помогите пожалуйста срочно нужен меня!

Геометрические прогрессии

В4=40,в9=1280,в1=?

5 лет назад

Предмет: Українська мова, автор: kovalevanova2017

1. Прочитайте. Випишіть дієприслівники разом зі словами, до яких вони відносяться. Усно поставте питання та назвіть ознаки дієслова й прислівника.
1) Я на гору круту крем’яную буду камінь важкий підіймать і, несучи вагу ту страшную, буду пісню веселу співать.
2)Летять хмарки, летять дороги, зібгавши куряву під ноги.
3) Сонце заходить, цілуючи гай.
4) Далеко за обрій дорога вигиналась, зникаючи десь під самим сонцем.
5) Запаливши пожежу на сході, сонце довго вагалось – виходити чи не виходити.

2. Із поданих форм дієслова випишіть дієприслівники, визначте вид кожного.
Розмовляючи, підбадьорений, одягнуто, схиляючись, натомлено, збираючись, бажаючи, відірвати, відірваний, відірвавшись, молодіти, молодіючий, молодіючи, умивати, умито, умивши, умившись, розказати, розказано, розказуючи.

3.Розподільний диктант.
Розподіліть сполучення слів у два стовпчики: І – ті, що мають у своєму складі дієприслівник, ІІ – ті, що мають слова, однозвучні з дієприслівником (іменник, прикметник, дієприкметник). Назвіть ознаки, які відрізняють дієприслівник від однозвучних частин мови або дієслівних форм.
Пахнучи, троянди наповнювали повітря ароматом – пахучі фіалки; несучи ранець – несучі птахи; знаючи свою вдачу – знаючі люди; благаючи маму не затримуватись – благаючі очі; довго зростаючи – зростаючі діти; терплячи поразку – терплячі малюки; завідуючи музеєм – завідуючі музеями.

4. Вставте пропущені літери, зніміть скісні риски, підкресліть дієприслівники, визначте їх синтаксичну роль.
Не сп..тавши броду, не/лізь у воду. Не нах..лившись, з кр..ниці води не/нап’єш..ся. Не навчивши в п..люшках,не/навчиш.. і в подушках. М..ясом хвал..т..ся, юшки не уївши. Не/скуби, не..повивши.

5. Складіть за одним з прислів’їв оповідання-ілюстрацію і запишіть його в зошит. В оповіданні використовуйте дієприслівники.

5 лет назад

Предмет: Математика, автор: antohivkrystyna

2. Перетворити вираз у многочлен стандартного вигляду: (4a-3)(4a+3)-2(a+1).

5 лет назад

Предмет: Математика, автор: sepp2005

Задумали число. Третья его часть равна 60. Чему равно задуманое число?
20 180 15

8 лет назад

Предмет: Геометрия, автор: 1903200019

Из точки А к плоскости проведён перпендикуляр АО=6 см и две разные наклонные. КОТОРЫЕ ОБРАЗУЮТ С ПЛОСКОСТЬЮ УГЛЫ ПО 30 ГРАДУСОВ, а между собой угол 90 градусов. Найдите расстояние между основаниями наклонных?

8 лет назад