Ответы
Ответ во вложении↑↑↑
Приложения:
Похожие вопросы
Закончите определение:
Наречие – это _________________________часть речи, которая отвечает на вопросы_____________________________, обозначает _______________________.
Постоянные морфологические признаки наречия: ___________________________. Синтаксическая роль наречия: ___________________________________________.(3 б)
Определите разряды наречий (5 б)
вовремя -
назло -
вдвое -
вдаль -
очень -
со зла -
вбок -
дружески -
чуть-чуть -
3. Образуйте от наречия грустно формы сравнительной и превосходной степени.(2б)
сравнительная превосходная
4. Прочитайте. Укажите «лишнее» предложение.(1б)
А) Надо написать заявление (не)многословно, а кратко.
Б) (Не)оживлённо, а вяло разговаривали путешественники.
В) Они приходили сюда (не)часто, но регулярно.
Г) (Не)высоко, а низко взлетела желторотая птаха.
5. Сделайте словообразовательный анализ наречий (5б)
где-то -
невдалеке -
кое-где -
весело -
по-волчьи -
6. Определите синтаксическую роль наречий, укажите разряд наречий.(5б)
На краю открывшейся поляны у костерочка сидел человек. Шапка и плечи запорошены снегом, руки зябко простёрты над огнём. Снегопад, сыпавший трое суток, внезапно прекратился. По заснеженной поляне промчалась синяя тень убегающей тучи, и всё вокруг заблестело молодо и радостно. Дуб, облюбованный художником, ярко вспыхнул на солнце серебряными и бронзовыми вихрами перезимовавшей листвы, отбросив от себя длинную тень через всю поляну к ногам двух обнявшихся молодых берёзок на другом его конце.
Живописец схватил кисть. Он работал так быстро, словно боялся, что внезапное ненастье может снова погасить краски. Я следил, как после точных и неуловимых мазков кистью оживал, от ветки к ветке зажигаясь солнечным светом, лесной великан.
7. Выпишите наречия с НН на месте пропуска: двигался медле(н,нн)о, поступить необдума(н,нн)о, на душе спокой(н,нн)о, выполнить качестве(н,нн)о. (4б)
8. Запишите словосочетания, заменяя существительные с предлогами однокоренными наречиями.(5б)
Работать с увлечением- __________________________________
Учиться с прилежанием- __________________________________
Играть с вдохновением- __________________________________
Приближаться с осторожностью- _____________________________________
Посмотреть с огорчением- __________________________________
9. Образуйте (где это возможно) от данных слов наречия на – О, - Е. (5б)
Испуга (н,.нн)ый- _______________________________
Взволнова(н,нн)ый- ________________________________
Кожа(н,нн)ый- ______________________________
Заслуже(н,нн)ый- _______________________________
Идеаль(н,нн)ый- ______________________________
10.Произведите морфемный разбор наречий: (5б)
БЕСПОЛЕЗНО НАЧИСТО ИЗДАЛЕКА
НЕОТСТУПНО НЕМИЛОСЕРДНО ДОБЕЛА
В1. Выпишите словосочетания с наречиями: сделав ошибку, служил преданно, блестя на солнце, построен рабочими, говорил искренне, свидетельство выдано. (2б)
В2. Объясните значение слова тщетно, подобрав к нему наречия – синонимы.(1б)
В.3 Укажите, к какой части речи относятся подчёркнутые слова.
1. Мне стало нестерпимо грустно (_____________).
2. Как грустно (_________) мне твоё явленье, весна, весна, пора любви!
3. Все сидели в темноте и грустно молчали (_____________)
В4*. Замените каждый из фразеологизмов одним словом (наречием):
А) во всё горло Б) хоть пруд пруди В) во все лопатки Г) спустя рукава Д) за тридевять земель Ж) при царе Горохе З) в час по чайной ложке
С1.* Опишите, используя наречия, действия собаки/кошки.
С2.* Придумайте и запишите предложения, в которых приведённые слова будут употреблены сначала как наречия, а потом как краткие причастия. Организова(н,нн)о, сосредоточе(н,нн)о, взволнова(н,нн)о, сдержа(н, нн)о.
Объясните правописание н и нн.
«2» - 0 - 21б
«3» - 22б - 29б
«4» - 30б - 36б
«5» - 37б - 43б
ДАЮ 50 БАЛЛОВ
Исполнитель Арифметики на входе целое число и может выполнить над ним следующие действия :
1.прибавь 1-прибляет к числу на экране ;
2.умножить на 2 - увеличивает число на экране в 2 раза.
Ученик составил алгоритм получения из числа 1 числа 22 , содержащий ровно 7 команд ,при этом он записывал только номера команд в том порядке , как они должны выполняться .
(Например , 221112 - это алгоритм ,который преобразует число 1 в число 14:умножить на 2,умножить на 2,прибавь 1 ,прибавь 1 ,прибавь 1,умножить на 2 ).
К сожалеют,часть алгоритма стерлась ,и у ученика осталось только запись : 2?????1.
Какая последовательность команд должна стоять вместо вопросительных знаков ,чтобы алгоритм работал верно?
1)21222 2)11221 3)21221 4)21211
