Предмет: Математика, автор: svetaaa77

Номер 2 пожалуйста
Только для знающих, шутников, новичков прошу пройти мимо! Спасибо!

Приложения:

xxxeol: Для какого пункта в номер 2.
svetaaa77: Для всех

Ответы

Автор ответа: xxxeol
1

РЕШЕНИЕ "силой разума".

Часть 1 - Y(1x) = f(x)+g(x) (сумма)  и Y2(x) = f(x)-g(x) (разность) и Y3(x) = f(x)*g(x) (произведение)

1. В вариантах задачи а), б) и в) - обе функции и f(x) и g(x) - непрерывные, монотонные, гладкие.

2. Это значит, что область определения каждой из них - все рациональные числа или D(x) = R или X∈(-∞;+∞)

3. Это значит, что и функции Y(1x) = f(x)+g(x) (сумма)  и Y2(x) = f(x)-g(x) (разность) и Y3(x) = f(x)*g(x) (произведение) будут такими же непрерывными и так же будут иметь область определения D(x) = R или X∈(-∞;+∞) - ОТВЕТ на а) , б) и в).

Частное двух функции  Y4 = f(x)/g(x) -  рассмотрим ниже.

4. В варианте г) функция g(x) = (x-1)/(x+1) имеет разрыв - деление на ноль в знаменателе:  х+1 ≠ 0 и х≠ -1.

5. Это значит, что функция g(x) имеет область определения из двух интервалов: X∈(-∞;-1)∪(-1;+∞).

6. Это значит, что функции Y(1x) = f(x)+g(x) (сумма)  и Y2(x) = f(x)-g(x) (разность) и Y3(x) = f(x)*g(x) (произведение) будут иметь разрыв в точке х = -1.  

X∈(-∞;-1)∪(-1;+∞). - ОТВЕТ г).

Часть 2. Частное функций - Y4 = f(x)/g(x).

7. Рассматриваем область определения только функции g(x) -  не допускается деление на ноль в знаменателе.

а) 2х - 4 ≈ 0. x ≠ 4/2 = 2 и  D(x) - X∈(-∞;2)∪(2;+∞)

б) х+1 ≠ 0 и х ≠ -1 и Х∈(-∞;-1)∪(-1;+∞)

в) 2х + 6 ≠ 0 и х ≠ -3 и Х(-∞ж-3)∪(-3;+∞)

г)   Преобразуем частное двух функций.

Y4(x)=\frac{(x^2-1)(x+1)}{x-1}=x^2+1 - непрерывная функция.

D(x) - X∈(-∞;+∞)


svetaaa77: но опять каша кажется получилась?
svetaaa77: Ладно, разберусь)
xxxeol: ВАЖНО - не допускается деление на ноль. Эти точки исключаются из оДЗ.3
svetaaa77: ага
svetaaa77: и как занести эту кашу в тетрадь?
xxxeol: Dx(f) =R и Dx(g)= R и Dx(f+g) = R.
svetaaa77: Вы бы мне написали бы просто формулы и область определения
svetaaa77: так было бы понятнее
svetaaa77: можете изменить решение))
xxxeol: Не надо. Там для трех функций одинаковые ответы, поэтому и надо объяснить по понятиям, а не в цифрах.
Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: bektlleuovvaa
2-тапсырма. Мәтіннен туынды және күрделі зат есімдерді теріп жаз Әр шығармашылық адамның өмірде өшпес із қалдыратын өз жолы бар.Қасымбек ағаның балалық шағы сонау дүниежүзілік соғыс уақытымен тұстас келді.Ол алғаш мектеп табалдырығын аттағанда , қолына ұстаған қаруы-Сиксауыт болатын.Бәлкім, қазір де суретті гуашьпен салғанды ұнататыны сондықтан болар? «Балалық шағым соғыстың қиыншылық кезеңіне тап болып, сурет салуға қылқалам таппайтынбыз.Сурет салуға ынтық болғанымыз сонша - есектің құйрығынан не аттың жалынан қылқалам жасап, сиясауыттағы сияға батырып бояйтынбыз»,-деп Қасымбек аға алыста қалған жылдарды сағына еске алды. Мектепте жүргенде қабырға газетін сиямен бояп көркемдедік.Ауылдан жеті шақырым жердегі Ақтам деген мектепке жаяу баратынмын. «Ақтам» деуіміздің себебі мектеп бүкіл ауылдағы сырты екпен ақталған жалғыз үй болатын. Ол кезде сағат деген атымен жоқ. Шамамен жобалап барамыз.Кейде кешігіп барамын.Бірде кешіккеніме ашуланған мұғалім қатты жазалағаны әлі есімде. Сонда қазіргідей үйге жылап баруды білмейміз. Керісінше, білімге құштарлана түсеміз»,-деді ол.​
Предмет: Математика, автор: Am1RZhaN
Предмет: Музыка, автор: Nadezda1211