Предмет: Литература, автор: GNOMYT

Из за чего Карамзин назвал рассказ Бедная Лиза?

Ответы

Автор ответа: elenazavalnyuk
0

Лиза бедная не потому, что денег у нее нет. А потому, что это тяжелая доля потери себя от неразделенной любви, неуверенности, ежедневных проблем и мечты, несбывшейся мечты и разбитого сердца!

Карамзин через образ Лизы призывает читателя жалеть и понимать! Чувствовать, а не равнодушно созерцать! Сопереживает героине и сам. Через строки прослеживается отношение автора...

Бедная Лиза и ее судьба - это воплощение трагедий девушек и тех времен, и наших дней.

Сентиментальная трогательная история, чувства, мечты, думы.. и слезы трагедии. Все переплетено, пережито и прочувствовано... Повесть на все времена.

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: История, автор: 0990875025
олігархія в давній грнції греції це?​
5 лет назад
Предмет: Українська мова, автор: ayguntalibova10
1. Оберіть правильне твердження:
а) складнопідрядне речення – це речення, у якому є дві або більше граматичних основ
б) складнопідрядне речення – це складне речення, частини якого нерівноправні за змістом і з’єднані за допомогою сполучників підрядності або сполучних слів
в) складнопідрядне речення – це складне речення, частини якого рівноправні за змістом і поєднані за допомогою сполучників сурядності.

2. Виберіть варіант, у якому наведено складнопідрядне речення з підрядною з’ясувальною частиною:
а) Не говори печальними очима те, що бояться вимовить слова (Л. Костенко).
б) Мій пращур був із козаків, яких боялась шляхта й хани (Д. Луценко).
в) Україна моя починається там, де туга моя кінчається (П. Осадчук).

3. Пунктуаційну помилку допущено в реченні:
а) Людина сягнула своєю уявою в реальний і в той же час фантастичний світ, у якому живе, який витворює і з якого відійде (В. Качкан).
б) Хто ж то бачив, щоб наука йшла до голови без бука? (І. Франко)
в) Сад ріс там, де колись і панський од якого й сліду не зосталось на землі хіба що в пам’яті бережан (Є. Гуцало).
Середній рівень (Кожна правильна відповідь – 1,5 б.)

4. Увідповідніть речення та їхні схеми:
1. Небо, яке засіяли зорі, чудово заблищало. а) [ ], ( ).
(І. Нечуй-Левицький)
2. Вогонь то здіймався, то падав, наче дихали груди. б) [ , ( ), ].
(Л. Дмитерко)
3. Хто посіяв вчасно, у того вродить рясно. в) ( ), [ ].
(Нар. творчість)
5. Увідповідніть речення та його вид:
1. Треба сіяти, де земля благодатна. а) СПР з підрядним з'ясувальним
2. Та є такі дороги, що їх самі ми вибираємо
собі на щастя або на лихо. б) СПР з підрядним означальним.
3. І примиритися не хоче душа із думкою
про те, що скоро літо одцвіте. в) СПР з підрядним обставинним.
Достатній рівень (3 б)
6. Розставте розділові знаки у реченні, визначте вид підрядної частини, накресліть схему речення.
Народ що не усвідомлює значення рідної мови для свого вищого духовного життя виконує над собою самовбивство.


Високий рівень (3 б)
7. Розставте розділові знаки у реченні та зробіть його повний синтаксичний розбір.
Ми знали велике озеро де щороку гуси восени спинялися й жили тижнів зо два а то й більше.
5 лет назад
Предмет: Алгебра, автор: ip604359
Функция y = - 4x + 1 Значение y, если x = 3; - 1
В функциях
5 лет назад
Предмет: Математика, автор: faritsufiyanov
7у – ( 4у + ( - 3у – 1)) и найдите его значение при у =3/11
8 лет назад
Предмет: Биология, автор: святослав13
В чем заключается рассудочная деятельность человека
8 лет назад