Предмет: Английский язык, автор: айэмхеппи

И последнее с переводом

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Dinozawar
1

Как хорошо известно, российские ученые внесли большой вклад в развитие компьютеров. Российский математик п. Чебышева, живший в XIX веке был заинтересован в Калькуляторы. Среди многих других механизмов, изобретенный им был Арифмометр, разработанный в 1876 году. Это был один из самых уникальных вычислительных машин того времени. В начале XX века академических Непомнящий построены механический интегратор для решения дифференциальных уравнений.В 1950 году под академик С.Лебедев был испытан первый советский компьютер, вычислительная машина малого размера (MESM). В следующем году он был введен в эксплуатацию. В год MESM последовали BESM, большой размер Электронные вычислительные машины, с 8000 opera¬tions в секунду.С 1953 года началось серийное производство компьютеров в СССР. Этот год U.Basilevsky возглавил дизайн и производство компьютеров стрела. 1958 стали свидетелями производства Ы-.20, компьютеры первого поколения под руководством С.Лебедев. Первое поколение компьютеров Пробка электрона последовало второе поколение foto транзистор компьютеров, используя магнитные логики ele-ments.Начиная с 1964 полупроводниковых компьютеров —Были подготовлены RAL, БЭСМ-4 и М-220. Академика Глушкова маленькие компьютеры мир мир-2 и Днепр были разработаны и испытаны в Институте кибернетики.В конце 60-х, вместе с другими членами Совета взаимной экономической помощи, советский союз начал на программу единой компьютерной системы программа касается третьего поколения компьютеров с высокоскоростным производительности и программу совместимости (совместимость).


Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: missmarina5798
ДАЮ 50 БАЛЛОВ!!!!!
Тестові завдання 1. Джек Лондон письменник: а)американський; б) англійський; в)ірландський. 2. Справжнє ім’я Джека Лондона: а)Джек Лернер; б)Джон Гріффіт; в)Джон Джордон. 3. Коли герой викинув усе золото, то все ж таки залишив при собі: а) клунок, відерце, шапку; б)укривало, відерце, рушницю; в)ніж, куртку, чоботи. 4. «Він і сам злякався цієї загадкової істоти, що стояла прямо й не боялася його. Він стояв, як статуя, поки небезпека минула». Про кого йде мова: а) героя і ведмедя; б)вовка і героя; в)героя і вчених з китобійного судна. 5. Чого герой боявся більше , ніж як померти від голоду: а) замерзнути від холоду; б)вкрити своїми кістками землю і мох; в)вмерти наглою смертю до того, як голод вб’є в ньому прагнення жити. 6. Під кінець 5-го дня до корабля залишилось ще: а) 5 миль; б)7 миль; в)10 миль. 7. Події якого періоду історії Америки описані в оповіданні Д.Лондона «Жага до життя»: а) «золота лихоманка» на Алясці; б)об’єднання всіх штатів Америки в єдину державу; в)вигнання індіанців із їх земель. 8. У творі Д. Лондона «Жага до життя» звучить ідея: а) терпіння і труд все перетруть; б)віри в людину; в)боротьби за свободу. 9. Які події в житті Д. Лондона стали поштовхом до написання оповідання «Жага до життя»: а) розповіді друзів - золотошукачів; б)повідомлення з газет; в)багатий власний життєвий досвід. 10. Про які риси характеру головного героя ми можемо говорити: а) зневіреність, себелюбство, заздрість, упертість; б)сміливість, терпіння, упертість, життєлюбство; в)егоїстичність, упертість, злорадство, заздрість. 11. Визначте ідею оповідання «Жага до життя»: а) людина кидає виклик смерті і перемагає її; б)треба жити в гармонії з природою; в)золото дорожче за життя. 12. Кульмінація оповідання «Жага до життя»: а) зустріч з ведмедем; б)Білл залишає друга самого серед північної пустелі; в)двобій героя з вовком.​
Предмет: Биология, автор: malofeevavikitoria
Прошуу!!! УМОЛЯЮ!!! ПОМОГИТЕ! ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ
9.Вода и минеральные соли передвигаются по :

1) ситовидным трубкам 2) лубяным волокнам

3) сосудам 4) древесинным волокнам

10. Соцветие клевера:

1) головка

2) корзинка

3) кисть

4) початок

11.Эндосперм у цветковых растений развивается после оплодотворения из:

1) яйцеклетки;

2) центральной клетки;

3) вегетативной клетки;

4) генеративной клетки.

12.Листорасположение, при котором листья растут по два в узле - один лист напротив другого, называют:

1) двойным;

2) противоположным;

3) супротивным;

4) парным.

13.Часть цветкового растения, из которой путем деления образуются клетки древесины:

1) кора;

2) древесина;

3) камбий;

4) сердцевина.

14.Растение с сетчатым жилкованием листьев - это:

1) кукуруза;

2) лук;

3) яблоня; 4) ландыш.

15.Часть цветка, внутри которой находятся семязачатки (семяпочки), - это:

1) пыльник;

2) цветоложе;

3) завязь;

4) околоцветник.

16.Растение, имеющее сложные листья, - это:

1) береза;

2) липа;

3) земляника; 4) черемуха.

17.Структуры, через которые из листа при ис­парении выходит вода, - это:

1) чечевички;

2) ситовидные трубки;

3) сосуды;

4) устьица.

18.Семенам для прорастания не нужна:

1) вода

2) кислород

3) тепло

4) почва

Выберите три правильных ответа.

19.Функции листа:

1) газообмен;

2) накопление питательных веществ; 3) всасывание растворов;

4) фотосинтез; 5) транспирация.

20.Придаточные корни могут отходить от:

1) главного корня;

2) боковых корней;

3) стебля;

4) корневища;

5) листа.

21.Пример видоизменений стебля:

1) клубни картофеля;

2) клубни георгина;

3) луковица лилии;

4) корневище ландыша;

5) корнеплод моркови

22.Приспособление к перекрестному опылению:

1) крупные яркие цветки;

2) мелкая легкая пыльца;

3) опыление до распускания цветка;

4) наличие нектарников;

5) нижняя завязь.

В этой части вы должны дать развернутый ответ на вопрос:

1.Назовитеспособы и виды размножения цветковых растений.
2.Что такое опыление? Какие существуют способы опыления?