Предмет: Обществознание, автор: krosh22

Что представляет собой понятие отрасль права?Приведите примеры конкретных отраслей права. Что они регулируют?
Что такое материальное и процессуальное право?

Ответы

Автор ответа: briochetina
0

Что представляет собой понятие отрасль права?

Отрасль права – элемент системы прав, в которой сосредоточилась совокупность норм права.  

Приведите примеры конкретных отраслей права. Что они регулируют?

Например, вопрос об усыновлении, браке, разводе и прочие семейные дела регулируются семейным правом. Вопросы по налоговым обязательствам, установлению, введению и отмене налогов регулируются налоговым правом в рамках финансового права. Или проверка, расследование преступлений регулируется уголовно-процессуальным правом.  

Что такое материальное и процессуальное право?

Есть материальные отрасли права, а есть процессуальные.

Материальные отрасли воздействуют на общественные отношения через правовое регулирование, и их субъектами являются имущественные, трудовые, семейные, материальные отношения. Это административное, гражданское, земельное, конституционное, налоговое, семейное право, таможенное право, трудовое, уголовное и уголовно-исполнительное, а также финансовое право.  

Процессуальные отрасли регулируют порядок и осуществление прав и обязанностей. Здесь расследуются преступления, рассматриваются и разрешаются уголовные, гражданские, арбитражные дела. Здесь закрепляются процессуальные формы для осуществления и защиты материального права.  

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: martyncevazinaida
1)Выберите верные утверждения:

а) В слове ЯКОРЬ букв больше, чем звуков.

б) В слове СОЛНЦЕ есть два сонорных (звонких непарных) согласных звука.

в) В слове СЖАТЬ только один глухой согласный звук.

г) В слове ЖАЛЮЗИ ударение падает на последний слог

2)Укажите, чем являются по отношению друг к другу слова МУ́КА и МУКА́:


а) омонимы;

б) синонимы;

в) антонимы;

г) паронимы.

3)Определите, сколько раз в тексте встречается звук [р]? Ответ напишите цифрой. Я перетру серебряный ошейник И золотую цепь перегрызу, Перемахну забор, ворвусь в репейник, Порву бока и выбегу в грозу.


4)Выпишите из текста слово, в котором все согласные звуки глухие парные, мягкие парные. Белая берёза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой.


5)Укажите слово, в котором выделяется суффикс -ТВ-:


а) братва;

б) беспокойство;

в) богатство;

г) жатва.

6)Укажите слова, в которых выделяется приставка ПО-:


а) подобрать;

б) подойти;

в) подельник;

г) подорожник;

д) пододеяльник.

7)Напишите термин, которым обозначается морфема, стоящая после корня и служащая для образования форм слов и связи слов в предложении.


8)Напишите слово, которое пропущено в словообразовательной цепочке: дать → … → продавать → продавец.


9)Укажите языки, которые относятся к славянским: а) украинский; б) итальянский; в) финский; г) сербский; д) словацкий.


10)Подберите к выделенному слову современный синоним и запишите его в форме именительного падежа. Напишите термин, которым обозначаются такие устаревшие слова. Как девы в горький час измены, Цветы хранили грустный вид. И, словно слезы, капли пены Текли с их матовых ланит!


11)Запишите в алфавитном порядке слова: светлица, светлость, светотень, светофор, светёлка, светило, светлый, свет, светлынь.


12)Укажите предложение, в котором выделенное слово является существительным с предлогом:


а) (В) место молока он попросил налить ему сыворотку.

б) Он прибыл (в) место назначения вовремя.

в) Разговаривали с ним (на) счёт цели жизни.

г) Я остолбенело смотрела ему (в) след.

13)Укажите предложение, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква:


а) Мы этой в…сной соб…раемся в поход, а вы когда соб…рётесь?

б) Официанты расст…лали скатерти, прот…рали бокалы, заж…гали свечи.

в) Дог…рающая з…ря освещала р…внину, виднеющуюся вд…ли.

г) Из кустов выск…чил заяц, сделал длинный ск…чок и проск…кал в чащу.

14)Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква:


а) радостно во…кликнуть, и…ключить из борота, и…целить больного;

б) с…грать хорошо, без…звестный автор, меж…нститутские соревнования;

в) пр…береги продукты, непр…ступная крепость, пр…взойти рекорд;

г) и…портить отношения, и…бегать общения, во…пользоваться обстоятельствами.

15)Укажите ряд, в котором во всех словах требуется написать один и тот же суффикс:


а) бетон…ик, шлифов…ик, бан…ик, водопровод…ик;

б) маленькая лестн…чка, новая пугов…чка, красивое им…чко, шалунишка Ван…чка;

в) старинное кресл…це, красивое плать…це, вкусное варень…це, приятная спутн…ца; г)тонкая солом…нка, зелёная горош…нка, седая монаш…нка, блестящая бус…нка.

16)Укажите словосочетание, в котором неправильно определено главное слово: Х а) кофе с молоком; Х б) варить кофе; Х в) приготовление кофе; Х г) кофе в чашке.


17)Определите значения данных слов и укажите слово, которое является «лишним»: а) жаловаться; б) хныкать; в) сетовать; г) роптать.


18)Укажите правильное значение фразеологизма надуть губы:


а) подуть на горячую еду;

б) обидеться на кого-либо;

в) играть на трубе;

г) кого-либо дразнить.

19)Укажите словосочетания, в которых сложные слова пишутся через дефис: а) (мало) грамотный человек; б) (кисло) сладкий соус; в) (русско) испанский словарь; г) (черно) глазая девушка.


20)Укажите цифры, на месте которых следует поставить запятую: Общаться было не с кем (1) да (2) и (3) не желал я говорить (4) хотя б (5) и (6) было с кем.


21)Укажите цифры, на месте которых следует поставить запятые: Степь (1) широкая (2) степь (3) безлюдная (4) отчего смотришь (5) ты (6) пасмурно?


22)Укажите пример, который не является словосочетанием: а) смеяться весело; б) шляпа из фетра; в) находиться рядом; г) ввиду болезни.


23)Укажите правильное продолжение пословицы Не говори «гоп»…: а) пока не сделаешь; б) пока не сядешь; в) пока не перепрыгнешь; г) пока не взлетишь.


24)Укажите предложения, где на месте многоточия надо поставить тире:


а) Моя мечта … увидеть необитаемый остров.

б) Этот эпизод … есть обыкновенное явление в этой жизни.

в) Шум, холод и солёные брызги … вот пока моя сфера.

г) Природа здесь … что нежная артистка.

25)Укажите сочетание слов, которое является грамматической основой в предложении Утренний туман разгонит только сильный ветер:


а) туман разгонит;

б) разгонит ветер;

в) утренний туман разгонит;

г) разгонит сильный ветер.

СРОЧНО НАДО НА ВСЕ ЗАДАНИЯ ЭТИ ПЖЖЖЖ ДАЮ 15 БАЛОВ
6 лет назад
Предмет: Українська мова, автор: daria05679
ПОМОГИТЕ С КР ПО УКР МОВЕ
Дієслово
Завдання з вибором однієї правильної відповіді ( 4б.)
1. Визначити рядок, у якому подано форму, що є початковою для дієслова:
а) переписувати, гадаючи, завершений;
б) взувати, заспівати, пригостити;
в) задуманий, підперезаний, запитавши;
г) гадаючи, змелено, закодувати.
2. Дієслова доконаного виду подано у рядку:
а) озброюють, відлітати, соромляться;
б) визбирують, доручила, поспішила;
в) виявили, рушили, скажу;
г) селитися, зіграти, розміняти.
3. Усі форми майбутнього часу подано в рядку:
а) добуду, засвідчу, розкажу;
б) продекламую, зобов’яжемо, буду хвалитися;
в) прийду, буду розуміти, вишиватимуг) буду згадувати, буду нагадувати, чиститиму.
4. Яку синтаксичну роль виконує інфінітив у реченні Уміння слухати –
важлива якість хорошого співрозмовника:
а) означення; б) присудок; в) додаток; г) обставина.
5. Позначте рядок дієслів, кожне з яких може мати складену форму май-
бутнього часу:
а) запитати, втішити, вітати;
б) переконувати, концентрувати, садити;
в) здобувати, пересідати, доглянути;
г) вірити, пізнавати, змалювати.
6. Позначте рядок, у якому всі дієслова вжито в особових формах:
а) оглянувся, розпечений, вибираючи;
б) запитую, приблудилася, задобрити;
в) задумалася, відповідають, пришлю;
г) дізнайся, зробила б, повернувши.
7. Позначте рядок дієслівних форм, кожна з яких змінюється за особами:
а) зрозумів, готуєш, сидять;
1 из 2
Контрольна робота №2
Дієслово
Завдання з вибором однієї правильної відповіді ( 4б.)
1. Визначити рядок, у якому подано форму, що є початковою для дієслова:
а) переписувати, гадаючи, завершений;
б) взувати, заспівати, пригостити;
в) задуманий, підперезаний, запитавши;
г) гадаючи, змелено, закодувати.
2. Дієслова доконаного виду подано у рядку:
а) озброюють, відлітати, соромляться;
б) визбирують, доручила, поспішила;
в) виявили, рушили, скажу;
г) селитися, зіграти, розміняти.
3. Усі форми майбутнього часу подано в рядку:
а) добуду, засвідчу, розкажу;
б) продекламую, зобов’яжемо, буду хвалитися;
в) прийду, буду розуміти, вишиватиму;
г) буду згадувати, буду нагадувати, чиститиму.
4. Яку синтаксичну роль виконує інфінітив у реченні Уміння слухати –
важлива якість хорошого співрозмовника:
а) означення; б) присудок; в) додаток; г) обставина.
5. Позначте рядок дієслів, кожне з яких може мати складену форму май-
бутнього часу:
а) запитати, втішити, вітати;
б) переконувати, концентрувати, садити;
в) здобувати, пересідати, доглянути;
г) вірити, пізнавати, змалювати.
6. Позначте рядок, у якому всі дієслова вжито в особових формах:
а) оглянувся, розпечений, вибираючи;
б) запитую, приблудилася, задобрити;
в) задумалася, відповідають, пришлю;
г) дізнайся, зробила б, повернувши.
7. Позначте рядок дієслівних форм, кожна з яких змінюється за особами:
а) зрозумів, готуєш, сидять;
б) мудруєш, зазнають, пригадалися;
в) дозволиш, приєднується, наближаємося;
г) згадав, з’ясувала, приготуємо.
8. Визначити рядок, у якому в усіх дієсловах відбувається чергування
приголосних при словотворенні чи словозміні:
а) дихати, мудрувати, водити; б) сидіти, любити, пестити;
в) возити, зважати, мостити;
г) тремтіти, вимітати, садити.
Завдання з кількома відповідями (1б)
9. Не з дієсловами пишеться разом у рядках:
а) не/надсилай, не/доїла пиріжок, не/гадали;
2 из 2
б) не/вигукувати, не/набрати, не/дочути;
в) не/вгавати, не/навидіти, не/хтувати ;
г) не/досипати, не/славити(ганьбити), не/дочувати.
Завдання на встановлення відповідності

10. Установіть відповідність: (2б) Форма дієслова
Приклади
1.Дієприкметник
А) пригорнулася, запитаю, зігріюся, інтонував
2. Інфінітив
Б) формуючи, спланувавши, мріючи, придумавши
3.Особові дієслова
В) ілюстрований, зшита, крокуючий, омріяне
4.Безособові дієслова
Г) краяти, кипіти, зашуміти, лукавити
5. Дієприслівник
Д) світає, хмариться, виготовлено, розпитано

Е) заплутаний, зректися, пригадавши, іти

11. Утворіть видові пари від дієслів: (2б)
вигадувати, запитати, припиняти, вчити, гукати, зупиняти. 12. Зніміть риску: (2б)
Не/договорив, не/вгавати, постійно не/доїдати, не/доспала нічку, не/здужаю виконати, не/відповів; не /славити, а ганьбити; не/обґрунтувати, не/хтувати, не/навиджу.

13. Зробіть морфологічний розбір дієслова з речення Люблю тебе, мій краю милий. (1б)

​
6 лет назад
Предмет: Алгебра, автор: Аноним
СРОЧНО ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ДАМ 20 баллов

1. Распределите 360 тетрадей пропорционально числам 2/3/4.
6 лет назад
Предмет: Математика, автор: Пуговка25

Решите линейное уравнение  -x+4(7-x)=-7x+5
10 лет назад
Предмет: Литература, автор: Nikaa2789

Как бы вы объяснили заглавие романа Отцы и Дети? Какой смысл вкладывает Тургенев в понятие Отцы и Дети? В каких произведениях можно также увидеть этот конфликт отцов и детей(покажите на конкретном примере)
10 лет назад