Предмет: Литература, автор: ржуля

сочинение по повести куприна "олеся"
буду рада если хотя бы подкинете идей,и поможете начать, но только не с интернета.

Ответы

Автор ответа: Ilya1888
0
Сочинение по повести Куприна «Олеся»Ещё сочинения по заданной темеОбраз лесной колдуньи Олеси в одноименной повести КупринаОбраз Олеси в однойменній повісті КупринаПо рассказу А. И. Куприна “Олеся” Олеся Куприн А. ИКонтактыХудожественный метод КупринаРеалистически, без какой-либо идеализации, Куприн рисует темноту, невежество и забитость полесских крестьян, их угрюмость, необщительность, но отлично видит, что эти черты привиты «веками рабства и насилия». Нередко он подчеркивает высокие, благородные задатки в характере самых «непутевых» мужиков (Ярмола в «Олесе», Талимон в рассказе «Лесная глушь»). Именно эти обнищавшие, разорившиеся крестьяне являются чудесными сказочниками, знатоками песен и народных поверий. В повести «Олеся» сказались русские тенденции в мировоззрении Куприна. Отрицая буржуазный прогресс, основанный на неравенстве и несправедливости, писатель идеализирует примитивную, патриархально-первобытную жизнь и человека, не связанного никакими общественными узами. Его внимание привлекают романтические фигуры вольных и могучих «детей земли», которые в силу разных обстоятельств «выламываются» из социальной среды, остро ощущают свое одиночество и необычность судьбы.В названной повести «Олеся» перед нами поэтический образ девушки, выросшей в избе старой «колдуньи», вне обычных норм крестьянской семьи. Писатель любовно рисует лицо Олеси. Его прелесть не только в розово-смуглой коже и темных бровях, но и в том, как отражается в нем богатая внутренняя жизнь, смена неуловимых оттенков настроения. Ловки движения её молодого тела, выросшего «в приволье старого бора так же стройно и так же могуче, как растут молодые ёлочки...». Но главное очарование Олеси заключается в её цельной, самобытной и свободной натуре, не тронутой растленной буржуазной цивилизацией, в искренности и глубине её чувств.Любовь Олеси к случайно заехавшему в глухую .лесную деревушку интеллигенту Ивану Тимофеевичу - это свободное, простое и сильное чувство, без оглядки и обязательств, это естественное наслаждение близостью любимого существа на лоне природы, среди высоких стройных сосен, окрашенных багровым отблеском догорающей зори. История девушки получает трагический конец:- и потому, что Иван Тимофеевич - это человек нерешительный, ему свойственны предрассудки его среды, и потому, что в привольную жизнь Олеси вторгаются корыстные расчеты деревенских чиновников и суеверия темных крестьян. Избитая и осмеянная, Олеся вынуждена вместе со старой Мануйлихой бежать из насиженного лесного гнезда, спасаясь от неминуемой расправы над «ведьмовским отродьем». И только нитка дешевых красных кораллов, оставленная на углу оконной рамы, напоминает Ивану Тимофеевичу о нежной, великодушной любви Олеси
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: daria05679
ПОМОГИТЕ С КР ПО УКР МОВЕ
Дієслово
Завдання з вибором однієї правильної відповіді ( 4б.)
1. Визначити рядок, у якому подано форму, що є початковою для дієслова:
а) переписувати, гадаючи, завершений;
б) взувати, заспівати, пригостити;
в) задуманий, підперезаний, запитавши;
г) гадаючи, змелено, закодувати.
2. Дієслова доконаного виду подано у рядку:
а) озброюють, відлітати, соромляться;
б) визбирують, доручила, поспішила;
в) виявили, рушили, скажу;
г) селитися, зіграти, розміняти.
3. Усі форми майбутнього часу подано в рядку:
а) добуду, засвідчу, розкажу;
б) продекламую, зобов’яжемо, буду хвалитися;
в) прийду, буду розуміти, вишиватимуг) буду згадувати, буду нагадувати, чиститиму.
4. Яку синтаксичну роль виконує інфінітив у реченні Уміння слухати –
важлива якість хорошого співрозмовника:
а) означення; б) присудок; в) додаток; г) обставина.
5. Позначте рядок дієслів, кожне з яких може мати складену форму май-
бутнього часу:
а) запитати, втішити, вітати;
б) переконувати, концентрувати, садити;
в) здобувати, пересідати, доглянути;
г) вірити, пізнавати, змалювати.
6. Позначте рядок, у якому всі дієслова вжито в особових формах:
а) оглянувся, розпечений, вибираючи;
б) запитую, приблудилася, задобрити;
в) задумалася, відповідають, пришлю;
г) дізнайся, зробила б, повернувши.
7. Позначте рядок дієслівних форм, кожна з яких змінюється за особами:
а) зрозумів, готуєш, сидять;
1 из 2
Контрольна робота №2
Дієслово
Завдання з вибором однієї правильної відповіді ( 4б.)
1. Визначити рядок, у якому подано форму, що є початковою для дієслова:
а) переписувати, гадаючи, завершений;
б) взувати, заспівати, пригостити;
в) задуманий, підперезаний, запитавши;
г) гадаючи, змелено, закодувати.
2. Дієслова доконаного виду подано у рядку:
а) озброюють, відлітати, соромляться;
б) визбирують, доручила, поспішила;
в) виявили, рушили, скажу;
г) селитися, зіграти, розміняти.
3. Усі форми майбутнього часу подано в рядку:
а) добуду, засвідчу, розкажу;
б) продекламую, зобов’яжемо, буду хвалитися;
в) прийду, буду розуміти, вишиватиму;
г) буду згадувати, буду нагадувати, чиститиму.
4. Яку синтаксичну роль виконує інфінітив у реченні Уміння слухати –
важлива якість хорошого співрозмовника:
а) означення; б) присудок; в) додаток; г) обставина.
5. Позначте рядок дієслів, кожне з яких може мати складену форму май-
бутнього часу:
а) запитати, втішити, вітати;
б) переконувати, концентрувати, садити;
в) здобувати, пересідати, доглянути;
г) вірити, пізнавати, змалювати.
6. Позначте рядок, у якому всі дієслова вжито в особових формах:
а) оглянувся, розпечений, вибираючи;
б) запитую, приблудилася, задобрити;
в) задумалася, відповідають, пришлю;
г) дізнайся, зробила б, повернувши.
7. Позначте рядок дієслівних форм, кожна з яких змінюється за особами:
а) зрозумів, готуєш, сидять;
б) мудруєш, зазнають, пригадалися;
в) дозволиш, приєднується, наближаємося;
г) згадав, з’ясувала, приготуємо.
8. Визначити рядок, у якому в усіх дієсловах відбувається чергування
приголосних при словотворенні чи словозміні:
а) дихати, мудрувати, водити; б) сидіти, любити, пестити;
в) возити, зважати, мостити;
г) тремтіти, вимітати, садити.
Завдання з кількома відповідями (1б)
9. Не з дієсловами пишеться разом у рядках:
а) не/надсилай, не/доїла пиріжок, не/гадали;
2 из 2
б) не/вигукувати, не/набрати, не/дочути;
в) не/вгавати, не/навидіти, не/хтувати ;
г) не/досипати, не/славити(ганьбити), не/дочувати.
Завдання на встановлення відповідності

10. Установіть відповідність: (2б) Форма дієслова
Приклади
1.Дієприкметник
А) пригорнулася, запитаю, зігріюся, інтонував
2. Інфінітив
Б) формуючи, спланувавши, мріючи, придумавши
3.Особові дієслова
В) ілюстрований, зшита, крокуючий, омріяне
4.Безособові дієслова
Г) краяти, кипіти, зашуміти, лукавити
5. Дієприслівник
Д) світає, хмариться, виготовлено, розпитано

Е) заплутаний, зректися, пригадавши, іти

11. Утворіть видові пари від дієслів: (2б)
вигадувати, запитати, припиняти, вчити, гукати, зупиняти. 12. Зніміть риску: (2б)
Не/договорив, не/вгавати, постійно не/доїдати, не/доспала нічку, не/здужаю виконати, не/відповів; не /славити, а ганьбити; не/обґрунтувати, не/хтувати, не/навиджу.

13. Зробіть морфологічний розбір дієслова з речення Люблю тебе, мій краю милий. (1б)

Предмет: Химия, автор: augazinovaaliia