Предмет: Русский язык, автор: PETYA200X

прочитайте спишите вставляя пропущенные буквы обозначьте падеж имён существительных, солнце зашло за тучу . Холод проникал сквозь одежду.
Тренер похвалил молодую спортсменку за победу.
Я никогда не забываю поблагодарить маму за обед.
Мяч перелетел через забор, влетел в окно и закатился под стол.

Ответы

Автор ответа: cookiplaypechenka
73

1. Солнце (и.п.) зашло за тучу (в.п.). | проверочное слово солнышко.


2. Холод (и.п.) проникал сквозь одежду (в.п.). | холодный  


3. Тренер (и.п.) похвалил юную спортсменку  (в.п.) за победу (в.п.).  | хвалит


4. Я никогда не забываю поблагодарить маму  (в.п.) за обед (в.п.).  | приставка по.


5. Мяч (и.п.) перелетел через забор (в.п.), влетел в окно (в.п.) и закатился под стол (в.п.). | катится




PETYA200X: Спасибо
Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: moskalevaa26
Предмет: Химия, автор: kyymatovaaa
Предмет: Психология, автор: Lasvd
Организация групповой деятельности учащихся в форме деловой игры (на уроке химии). Учитель: «Представьте, что вы создаете современный завод по производству искусственного волокна из отходов лесоматериалов. Для этого вам необходимо организовать работу следующих отделов предприятия: химико-технологического, инженерно-экономического, экологического, подготовки кадров».Далее учитель сообщает необходимые цифровые данные. После короткого инструктажа ученики на выбор объединяются по группам, сами решают проблемы лидерства и распределения обязанностей внутри группы. Затем в течение 25 минут урока им предоставляется простор для творчества и самовыражения каждого. О результатах работы группы по сути решения проблемы в целом докладывает ее руководитель, поочередно предоставляя слово «специалистам», а те раскрывают детали защищаемого проекта. Учитель и ученики других групп оценивают работу всей группы и каждого «специалиста». В о п р о с ы и з ад а н и я 1. Дайте оценку применяемым методам обучения. 2. На какие принципы опирался педагог в своей работе? 3. Выделите основные элементы деловой игры. В чем ценность игровых форм организации педагогического взаимодействия?
СРОЧНО ПОЖАЛУЙСТА!!!​