Предмет: Українська література, автор: ilia2005id

Коломийка з шкільного життя

Ответы

Автор ответа: shabelnikden
2

Є у любій нашій школі різні типи класів.  

І чимало в нашій школі класів-лоботрясів.  

У цих класах добрі діти, гарні та веселі,  

І відразу після школи мчаться до оселі.  

Не цікавить їх навчання та не тягне в школу,  

Їм пошвидше би до друзів і собі додому.  

У цих класах усі діти ну зовсім не вчаться.  

І заходити до них вчителі бояться.  

Діти скачуть та грохочуть, голасно сміються,  

Їх ніяк не зупинити - жарти так і ллються.  

І навіщо вони ходять в нашу гарну школу?  

Краще взялися б за розум та і йшли додому.  

Там вони би посиділи та поміркували,  

Як себе потрібно вести, щоб їх поважали.

Но это сочиняла не я, просто в интернете ее нашла, может тебе и подойдет!


Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: ntoirova15
Прочитайте, выпишите сначала предложения с однородными, а затем с неоднородными определениями. Обясните свой выбор

1 У подъезда веднелись входящие, входящие, останавиливающиеся фигуры. 2 Большой, разгоревшийся костёр дровами не завалишь. 3 Виликие, истинные дела всегда просты, скромны. 4. На нём была новая синяя ситцевая рубашка и чёрные штаны. (Н. Остр.) 5. Длинные кукурузные листья хлестали по лицу. (Пауст.) 6. Кусты сирени наклонялись, словно предлагали прохо- густую, тяжёлую гроздь. (Марш.) 7. На стенах на- росла изморозь. Сквозь неё проступали жёлтые красные и синие пятна фресок. (Пауст.) 8, Шли знакомой, исхо- женной дорогой. (Кетл.) 9. По краю площади тянулись ка- менные торговые ряды. (Шеф.) 10. В сундуке я нашёл по- желтевшую, исписанную по-латыни гетманскую грамоту. (Пауст.) 11. Его чёрная, ничем не покрытая голова так и мелькала в кустах. (Т.) Ajo IJO Сделайте синтаксический разбор третьего предложения и убедитесь, что вы правильно нашли однородные определе- ния. ​