Предмет: Русский язык, автор: слоудаша

Примеры из литературы (литературные примеры) к чередующимся гласным в корнях.
1.Выбор зависит от конечной согласной корня.
- раст- ращ- рос
- лаг – лож-
- скак – скоч-
2.От наличия суффикса –А – после корня.
-бер – бир—
-дер – дир—
-мер – мир—
-пер – пир—
-тер – тир—
-блест – блист-
-жег – жиг -
-стел – стил-
-чет – чит—
-кос-кас

3. От ударения.
- гор – гар-
-зор – зар-
-твор-твар-
Плав- плов

4.От лексического значения.
-мак – мок-
мак- (погружать в жидкость)
мок-(пропускать жидкость)
равн – ровн-
равн (одинаковый)
-ровн- (прямой, гладкий)


melnikovoo: Ко всем корням подобрать цитаты из худ.лит-ры?! Это ж ЖЕСТЬ!! Может, 2-3 примера?
слоудаша: По 2-3 на вид орфогаммы. Простите за не точность
melnikovoo: Т.е., 4 вида орфограммы, 2-3 примера?
слоудаша: Да

Ответы

Автор ответа: melnikovoo
9

1)Раст-ращ-рос. "Есть такое РАСТЕНИЕ - высокое, с красными цветами." К.Паустовский "Заботливый цветок."

ЛАГ-ЛОЖ. "Вот почему я согласился на ПРЕДЛОЖЕНИЕ издательства написать краткое предисловие к своему Собранию сочинений."К.Паустовский "Повесть о жизни."

2)Блест-блист. "Увы!зачем она БЛИСТАЕТ  минутной, нежной красотой?" А.Пушкин "Увы!зачем она блистает."     "Под голубыми небесами, великолепными коврами, БЛЕСТЯ на солнце, снег лежит." А.Пушкин "Зимнее утро."

3)Зор-зар.   "ЗОРЮ бьют...из рук моих  ветхий Данте выпадает." А.Пушкин "Зорю бьют...из рук моих."

"Как луч ЗАРИ,как розы Леля,прекрасен цвет ее ланит."  Лермонтов М. "Как луч зари, как розы Леля."

4)Равн-ровн. "И жизнь уж нас томит, как РОВНЫЙ путь без цели."М.Лермонтов "Дума." "Не трепетать, когда близ вас искусством РАВНЫЙ, удачи каждый миг постыдный." М.Лермонтов "Маскарад."




слоудаша: Спасибо большое! Вы спасли мое положение
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: kuanyshbekersu31
Предмет: Литература, автор: uuuuu9143
Дам 100 баллов

План анализа стихотворения А.С.Пушкина «Туча» (1835)

I. Вопросы на осмысление стихотворения

1.Какая строка помогает осмыслить стихотворение?

2. Почему лирический герой гонит тучу? Почему он постепенно переводит взор с неба на землю?

II. Вопросы по форме стихотворения

1. Какую роль играет анафора в первой строфе?

2. Как антитеза организует образный строй стихотворения (на уровне эпитетов, на уровне рифмовки)?

3. Почему ТЕНЬ названа УНЫЛОЙ, а ДЕНЬ ЛИКУЮЩИМ?

4.В чем смысл эпитета «алчная земля»?

5. В каком времени употреблены глаголы?

6. Как поэт олицетворяет тучу и почему?

III. Вопросы на воображение

1. Как бы вы нарисовали «последнюю тучу рассеянной бури»? Какова цветовая гамма картины? Каков звуковой фон?

IV. Вопросы на эмоции

1. Какие чувства вызывает это стихотворение?

2. Одинаковы ли интонации первого и третьего катрена?

3. В какие минуты жизни можно вспомнить это стихотворение?