Предмет: Математика, автор: oleg9687

У меня получилась производная функции (x+2)^4+(x-4)^5 => 5(x-4)^4+4(x+2)^3 Как мне ее приравнять к нулю и решить?
Как решить данное уравнение

Приложения:

Malinochka62: А зачем тут вообще производная?

Ответы

Автор ответа: Mihail001192
0

125 \sqrt{ - 10x - 11}  =  {(10x  + 11)}^{2}  \\
ОДЗ: - 10х - 11 ≥ 0
- 10x ≥ 11
x ≤ - 1,1

Сделаем замену
t = 10x + 11 \\

125 \sqrt{ - t}  =  {t}^{2}   \\

В силу положительности обеих частей уравнения, возведем обе части в квадрат

15625 \times ( - t \: ) =  {t}^{4}  \\  \\ {t}^{4} + 15625t = 0 \\  \\ t \times ( {t}^{3}  + 15625) = 0 \\  \\ 1) \: t = 0 \\  \\ 2) \: {t}^{3}  + 15625 = 0 \\   {t}^{3}  =  - 15625 \\ t =  - 25

Обратная замена

1) \: t = 0 \\  \\ 10x  +  11 = 0 \\ x =  - 1.1 \\  \\ 2) \: t =  - 25 \\  \\ 10x  + 11 =  - 25 \\ x =  - 3.6

Сумма корней равна:

x1 + x2 =  - 1.1 - 3.6 =  - 4.7 \\

Ответ: 2

Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: nagimazaksybaj
3. Осылым және тыңдалым мәтіндерінен 5-6 сөйлем жазып, сөйлем со мүшелерін қызметіне, құрамына қарай талдаңдар. 1992 жылы 22 мамырда Найробиде өткен БҰҰ-ның Қор- лікті сақтау жөніндегі халықаралық келісім қабылданды, шаған орта жөніндегі конференциясында биоалуантүрлі- 1993 жылы Конвенцияға 168 мемлекет (оның ішінде Казак- стан Республикасы) қол қойды. Конвенцияға қол қоюшы, мемлекеттер мынадай баптарды орындауға міндет алды. әрбір мемлекет өзге мемлекеттер мен өңірлердің таби- ғатына зиян келтірмеуді қамтамасыз етуге жауапты, биоалуантүрлілікті сақтау және тұрақты әрі тиімді пайда биоалуантүрлілікті анықтау, сақтау және тұрақты, тиімді пайдалану шараларын іске асыру мақсатында ғылыми- лану мақсатында бірігіп іс-әрекет жасайды; зерттеу жұмыстарына қолдау көрсетеді. 4. Оқылым мәтіні мен «Артық болмас білгенің» айдарында берілген мәтінді салыстырып, талдау жасаңдар. ні матіннің ұқсастығы​