Предмет: Русский язык, автор: muradari1988

Прочитайте словосочитание, над каждым словом укажите часть речи. Составте из словосочитание предложение. Запишите.стрелочками укажите связь слов в предложении. Маленкий щенок,грызет косточку

Ответы

Автор ответа: dimaHELPER83
1
Части речи:         прилаг.     сущ.    гл.        сущ.
Предложение: Маленький щенок грызёт косточку.
(связь слов указана на рисунке)
Приложения:
Похожие вопросы
Предмет: Физика, автор: dfgbhgvdcfvbndcv12
Вопрос 1
От водопада Гремячий до смотровой площадки перед скальным утесом можно добраться двумя путями – по дороге длиной 8 км и по тропе через лес длиной 12 км. У водопада отряд школьников разделился на две группы: первая пошла по лесной тропе, вторая – по дороге. Группы вышли от водопада одновременно, и через минуту после выхода один из участников группы, идущей по дороге, запустил квадрокоптер, который полетел к первой группе, пролетел над участком тропы, на котором эта группа находилась и вернулся ко второй группе. Далее он, не снижаясь, пролетел над второй группой и полетел к первой. И так вплоть до остановки групп на привал квадрокоптер летал между ними, по очереди пролетая над обеими группами. Тем временем вторая группа дошла до обзорной площадки, свернула на тропу и пошла навстречу первой группе. Они встретились на красивой поляне, где и сделали привал, а еще через минуту квадрокоптер опустился на той же поляне. Известно, что по тропе обе группы двигались с одинаковыми скоростями, а по дороге вторая группа двигалась в два раза быстрее. Квадрокоптер все время летал с постоянной скоростью, которая в два раза больше скорости, с которой вторая группа шла по дороге. Определите путь квадрокоптера от момента вылета до момента посадки. Ответ запишите в км, с точностью до целого значения, без указания единиц измерения.
Предмет: Музыка, автор: MCdig
Музыка тест 8 класс.
1.Понятие стиля?
А)Называется сумма всех элементов и приемов использованных в музыке ее «итоговый вид»?
Б)Называется драма или комедия положенная на музыку?
В)Называется фактура ,мелодика, и другие выразительные средства?


2. Чтобы приблизиться к искусству, войти в мир художника, приоткрыть
для себя уникальность личности творца необходимо знать и понимать такие понятия как?
А)как музыкальность?
Б)как художественный образ, стиль, язык?
В)как лиризм, драматизм, трагизм?


3.С какой эпохой связаны жанры как месса, мадригал, капелла, хорал, мотет?
А) Возрождение
Б)Классицизм
В)20 век


4.В какой стране развивалось искусство трубадуров и труверов?
А) Испания
Б)Германия
В)Франция


5.Соотнесите года развития классической музыки
Средневековье (1750-1820)
Ренессанс (1600-1750)
Барокко (476-1400)
Классицизм (1400-1600)






6.Подпишите к какой эпохе относится тот или иной композитор?
В.А.Моцарт , И.С.Бах ,Ф.Лист ,Г.Ф.Гендель, Л.В.Бетховен, А.Вивальди, Ф.И.Гайдн, Ф.Шуберт


7.Что такое художественный образ?
А) это обобщенное представление о действительности, выраженное языком искусства отношение к жизни, к окружающему миру.
Б)это фантастические повести, лирико-эпические поэмы
В)это вид искусства по средству ритмичных пластичных движений и смены выразительных положений человеческого тела.


8.Виды стилей в искусстве?
А) Революционный, военный
Б) Сказочный, фантастический, мифологический
В)Связанный с эпохой, национальный, индивидуальный


9. Каждый вид искусства говорит своим языком: Соотнесите.
живопись — цветом,
графика- линией и пятном,
скульптура —объемом,
музыка — звуком, интонацией,
танец — пластикой жестов и движений,
литература — словом.


10.Назовите жанры вокальной камерной музыки?
А)Серенада, баллада, баркаролла, романс
Б)Каприс, ноктюрн, фуга, прелюдия
В)Этюд, соната, месса, мадригал