Предмет: Математика, автор: Аноним

(3 8/21+k)-5 13/21=2 4/7

Ответы

Автор ответа: prettypushkova

(3 8/21 + k) - 5 13/21 = 2 4/7
3 8/21 + k = 2 4/7 + 5 13/21
3 8/21 + k = 2 12/21 + 5 13/21
3 8/21 + k = 7 25/21
k = 7 25/21 - 3 8/21
k = 4 17/21
------------------------------------------
Проверка: (3 8/21 + 4 17/21) - 5 13/21 = 2 4/7
7 25/21 - 5 13/21 = 2 12/21 = 2 4/7

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: rain0313

Помогите, пожалуйста))))

5 лет назад

Предмет: Физика, автор: xLeo007x

55 Баллов!

Определи, с какой силой действует атмосфера на поверхность земли площадью 0,49 м2, если атмосферное давление в этот день равно 1013 гПа.

Ответ (округли до десятых): атмосфера давит на поверхность земли с силой
F≈ кН.

5 лет назад

Предмет: Обществознание, автор: blessedexpress

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Природа вовсе не обязана начинать с того, что наиболее просто для нашего понимания. Если принять этот взгляд, то возникает затруднение, как понять зарождение органического мира на нашей Земле, температура которой некогда была гораздо выше. <...> Лишь весьма развитая эволюционная теория могла бы устранить это затруднение.

Но что заставляет нас принимать столь резкое различие между органическим и неорганическим, что заставляет нас думать, что переход от первого ко второму абсолютно необратим? Может быть, между ними вообще нет резкой границы.

Химия и физика, правда, далеки ещё от объяснения органического мира, но тем не менее кое-что в этом отношении уже сделано и с каждым днём делается всё больше и больше. Пастер полагал, что все ферменты суть органические существа. В настоящее время мы знаем, что и в области неорганической бывают каталитические ускорения возможных превращений, аналогичные действию ферментов (Оствальд).

Представим себе такое культурное состояние, в котором природа огня ещё очень мало известна, в котором люди умеют тушить огонь, но не умеют его зажечь и вынуждены пользоваться только естественно находимым огнём. Люди тогда могли бы по праву сказать: огонь может происходить только от огня. Однако мы теперь знаем об этом лучше. <...>

Пути научного развития ведут своё начало большею частью от эпох весьма отдалённого прошлого с весьма примитивными представлениями, но далеко не закончены и в настоящее время. Вместо проблем решённых или проблем, бессодержательность которых доказана, возникли новые проблемы, более многочисленные и большею частью более трудные.

Познание достигается весьма разнообразными и очень извилистыми путями, и отдельные шаги, будучи обусловлены, правда, предыдущими, тем не менее не свободны от влияний чисто случайных обстоятельств физического и психического характера.

Современная астрономия примыкает к античной. Последняя делает заимствования у геометрии. Первой приходит на помощь случайно и совершенно независимо от неё развивавшаяся физика, именно динамика. Случайно и независимо развившаяся техническая и теоретическая оптика становится тоже основой нового расцвета астрономии. Позже вступают даже во взаимную связь с обоюдной пользой для себя астрономия и химия. Как возможно было бы современное учение об электричестве без помощи стеклянной и металлической техники, без воздушного насоса, без химии? Но сколько этому помогли также великие исторические случайные идеи! Сколько помогла теория тяготения, послужившая исходным началом для теории потенциала!

Схематизация осуществлённых уже шагов познания может, конечно, содействовать в известной мере дальнейшим исследованиям при повторении тех же ситуаций. Но о действительном руководстве исследованиями при помощи каких-нибудь формул не должно быть и речи. При всём том остаётся верным, что мы всегда стремимся лишь приспособить наши мысли к фактам и мысли - друг к другу.

(Э. Мах)

1) Автор описывает взаимовлияние естественных наук, сказавшееся на разработке определённых теорий и открытии отдельных явлений. Опираясь на знание обществоведческого курса и других школьных курсов, приведите три примера подобного взаимодействия социально-гуманитарных наук (влияния одних социально-гуманитарных наук на развитие других).

5 лет назад

Предмет: Химия, автор: ggggggrrrrrrhhhhh

Азотная кислота реагирует с:а) Al(OH)3; б) KCl; в) H2SO4; г) CuO.
Напишите молекулярные и ионно-молекулярные (полные и сокращенные) уравнения возможных реакций

9 лет назад

Предмет: География, автор: hdvdvejjdjdhdhdriirr

Подумайте, почему метеорологи не всегда дают верные прогнозы погоды

9 лет назад