Предмет: Английский язык, автор: рюм

Помогите, пожалуйста, с упражнением на passive voice

Приложения:

Ответы

Автор ответа: katyamils
1
2. Where is money kept?
3. Who was he stung by?
4. What is spoken in New Zeland?
5. Who has been taken to hospital?
6. Who was the television damaged by?
7. Who was Mona Lisa painted by?
8. How many people were invited to his party?
9. Where are bananas grown?10. What were designed by Versace?
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: arinakooozlova
Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.


Текст 2
(1)Этим летом мне до­ве­лось ехать в по­ез­де вме­сте с маль­чи­ком лет две­на­дца­ти и его мамой. (2)Он сидел, уткнув­шись в книгу, и увлечённо читал «Та­ра­са Буль­бу» Го­го­ля.

— (3)Мой сын прямо-таки гло­та­ет книги, — ска­за­ла жен­щи­на. — (4)В от­ли­чие от мно­гих его сверст­ни­ков, он очень на­чи­тан­ный.

(5)Я по­ин­те­ре­со­ва­лась, книги каких ав­то­ров он читал, и паренёк вы­та­щил из рюк­за­ка блок­нот с длин­ным спис­ком про­из­ве­де­ний рус­ских и за­ру­беж­ных клас­си­ков и со­вре­мен­ных пи­са­те­лей. (6)Я об­ра­до­ва­лась: зна­чит, и среди со­вре­мен­ных под­рост­ков встре­ча­ют­ся кни­го­чеи!

— (7)Мы в клас­се со­рев­ну­ем­ся, кто за лето боль­ше книг прочтёт, — со­об­щил он. — (8)Я в про­шлом году был пер­вым.

(9)У меня на ко­ле­нях лежал томик Льва Ни­ко­ла­е­ви­ча Тол­сто­го, рас­кры­тый на стра­ни­цах по­ве­сти «Хаджи-Мурат», и я углу­би­лась в чте­ние.

— (10)А вы за сколь­ко минут стра­ни­цу про­чи­ты­ва­е­те? — вдруг услы­ша­ла я голос па­рень­ка.

— (11)Не за­ме­ти­ла... не счи­та­ла!

— (12)А я за­ме­тил: пока вы пят­на­дцать стра­ниц про­чи­та­ли, я уже два­дцать три успел!

— (13)Да зачем ты то­ро­пишь­ся? (14)Не то­ро­пись, вду­мы­вай­ся в то, что чи­та­ешь, иначе про­пу­стишь что-ни­будь важ­ное.

— (15)Важ­ное-то я не про­пу­щу, — от­ве­тил он са­мо­уве­рен­но. — (16)Я толь­ко опи­са­ния при­ро­ды про­пус­каю, вся­кие там об­ла­ка, цве­точ­ки-ле­пе­сточ­ки.

(17)Поезд уже под­хо­дил к стан­ции, а мне так хо­те­лось по­го­во­рить с юным по­пут­чи­ком. (18)«А ведь чи­тать-то ты, дру­жок, не уме­ешь, — хо­те­ла я ска­зать ему. — (19)Из книги берёшь самую ма­лость, толь­ко це­поч­ку со­бы­тий. (20)А книга го­то­ва дать тебе бес­цен­ный клад мыс­лей и чувств, на­учит тебя чи­тать не толь­ко стро­ки, но и между строк...» (21)И пока мне ду­ма­лось, что этих слов он вовсе не поймёт, пока я сер­ди­лась сама на себя, решая, как бы мне рас­тре­во­жить этого са­мо­уве­рен­но­го маль­чиш­ку, поезд стал за­мед­лять ход.

(22)Мать маль­чи­ка, об­ра­ща­ясь ко мне, вос­хищённо ска­за­ла:

— Вы толь­ко взгля­ни­те! (23)Он уже про­гло­тил книгу!

(24)И тут я, на­вер­ное, оби­де­ла её.

— (25)Вы за­блуж­да­е­тесь,— от­ве­ти­ла я. — (26)Он вовсе не умеет чи­тать.​
Предмет: Математика, автор: Аноним