Предмет: Литература, автор: drrdftgyhu12385

Какой исторический сюжет у Думы Рылеева

Ответы

Автор ответа: NastyaErlich11
1
«Думы» появились почти накануне восстания, в начале 1825 г., но тексты из этой книги создавались на протяжении 1821—1823 гг. и печатались в различных журналах и альманахах. И все-таки отдельное издание «Дум» стало событием. В книгу вошло 21 произведение, каждое из которых — страница русской истории от Олега Вещего до Державина. Строго выдержанный хронологический принцип, а это фиксировалось в специальных прозаических справках, предпосланных каждому поэтическому тексту, способствовал воссозданию истории русского героизма на протяжении почти десяти веков. В этом смысле «Думы» Рылеева — своеобразная поэтическая «История государства Российского» в лицах, поэтическая летопись подвигов русских героев.

Полководцы, древнерусские князья, поэты, цари и их сподвижники, мужчины и женщины передают из рук в руки эстафету гражданского мужества. И даже «нераскаянный злодей» Димитрий Самозванец испытывает угрызения совести. Особое место в этом ряду занимают казацкий атаман Ермак и народный герой Иван Сусанин. Рылеев одним из первых почувствовал масштаб личности покорителя Сибири. Не случайно дума «Смерть Ермака» стала народной песней «Ревела буря, дождь шумел...». А фигура русского мужика, отдавшего жизнь за царя и Россию, вообще стала открытием автора «Дум», прологом к первой национальной опере М. Глинки «Жизнь за царя».

Сам жанр думы Рылеев вёл от национальных славянских корней, соотнося их с украинскими «думками», польскими историческими песнями Ю.У. Немцевича. Но очевидно, что сами формулы рефлексии рылеевских героев: «стояла <...> с думою унылой», «в нем думы думами сменялись», «сидел Ермак, объятый думой», «прошедшее <...> тревожной оживлялось думой», «в нем мрачные кипели думы», «какой-то думой омрачен» — указывают на прямую связь жанра с формой элегического раздумья. Сердцевиной каждой из 21 дум становится монолог героя, его размышление о своей судьбе и судьбе отчизны. Драматическая ситуация, в которой оказываются герои (темница, ссылка, ночь накануне казни, предсмертные страдания, ранение, измена и предательство), придает напряженность и страстность чувствам и словам.

Аккомпанементом этим чувствам становится бурный пейзаж, открывающий каждую думу. «Осенний ветер бушевал...», «Ревела буря, дождь шумел; // Во мраке молнии летали; // Беспрерывно гром гремел, // И ветры в дебрях бушевали...», «В долинах ветры бушевали, // И волны мутного Днепра // Песчаный берег подрывали», «... и в перекатах гром // На небе мрачном раздавался, // И темный лес, шумя кругом, // От блеска молний освещался» — эти зарисовки дополняются блеском «двурогой луны», златым лучом догорающего солнца, седым туманом, теми атрибутами элегического жанра, которые в свое время язвительно высмеивал Кюхельбекер. Но уроки Жуковского и прежде всего Жуковского-балладника не прошли бесследно для автора «Дум». Монологи героев, погруженные в атмосферу бурных и таинственных пейзажей, обретали больший драматизм. Нравоучение, завершающее почти каждую думу, в этом контексте выглядит не больше чем публицистическим довеском.

Пушкин, критикуя книгу Рылеева, отметил «обилие общих мест». И этот упрек нельзя не признать справедливым. Гражданская риторика нередко нивелирует индивидуальность и исторические черты героя, приводит к излишней модернизации облика этих современных рыцарей. Колорит исторического события теряется, так как не ощущается эволюция национального сознания, психология времени. Автор «Бориса Годунова» (а Пушкин в это время завершал свою трагедию) не мог это не почувствовать.

Но целевая установка автора «Дум» была благородна: «возбуждать доблести сограждан подвигами предков». И Рылеев с этой задачей справился. Он познакомил современников с известными лицами русской истории, попытался создать своеобразную хронику героических их деяний. Эмоциональный тон поэтического текста уравновешивается, а содержание монологов получает определенную ментальную основу в прозаических преамбулах — биографиях героев, где господствуют даты и факты. Многие из этих текстов написал историк П.М. Строев, секретарь Н.М. Карамзина, автора «Истории государства Российского». И, думается, это был сознательный прием автора «Дум». Возникал диалог прозаического и поэтического текста, документа и вымысла, факта и эмоции, своеобразное прозиметрическое пространство. То, что не могла передать проза — эмоциональный всплеск гражданской страсти, в поэтическом строе дум получало свое развитие и воплощение.

Выбирая из биографии героя, с которой у читателя была возможность познакомиться, один лишь, но кульминационный, судьбоносный эпизод, Рылеев воздействовал на своих современников, «воспитанников», эмоционально. 21 историческая судьба интегрировала в себе систему таких гражданских эмоций, превратив книгу «Дум» Рылеева в своеобразный учебник гражданских добродетелей.

drrdftgyhu12385: а какие именно? Можно кратко оооочень
NastyaErlich11: полные ответы
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: littlerockstarssss
1. Open the brackets using the Present Simple or Past Simple form of the verb.

1. They (have) a nice weekend last week.
2. What your sister (do) every Sunday? – She (meet) with her friends.
3. His brother (to come) yesterday? – No, he (not come). He (to be) busy.
4. You (get) up early on Sunday? – Yes. But last Sunday I (sleep) till ten o’clock.
5. How many lessons you (have) every day?
6. Your brother (be) a teacher? – Yes, he (become) a teacher two years ago.
7. She (not understand) the teacher at the last lesson.
8. You (to go) to the theatre? – Not very often. Usually we (go) there once a month.
9. He usually (sleep) well. But last night he (sleep) badly.
10. As a rule I (walk) to the institute but yesterday I (take) a bus.
11. She (buy) a new dress yesterday? – No, she (not buy) it.
12. They (sell) their house a week ago? – I (not know).
13. She (to be) ill now. She (eat) an ice-cream yesterday.
14. When you (leave) the office yesterday?
15. They (to be) happy to see you now?

2. Choose the correct form of the verb.
1. Lulu have / had / has her birthday party yesterday.
2. Rose go / went / goes to the country every summer.
3. He wrote / writes / written letters to his grandma every month.
4. Tim and Betsy is / was/ were in Africa two years ago.
5. Did you watered / water/ waters the flowers yesterday?
6. Our teacher ask / asked /asks us a lot of questions every lesson.
7. Did you brought / bring / bringed new books?
8. My brother flies / fly / flew to Berlin last autumn.
3. Open the brackets using the Present Simple or Past Simple form of the verb.

1. He (love) Kate now but he (love) Sandra last winter.
2. I usually (go) to the café but last Wednesday I (go) to a restaurant.
3. Bob always (travel) by car but he (travel) by train a year ago.
4. Every morning I (wake up) at 6 o’clock but yesterday I (wake up) at 8.
5. They always (visit) historical places but last weekend they (visit) a night club.





помогите срочно!
Предмет: Математика, автор: Аноним
Предмет: Математика, автор: 1231651