Предмет: Литература, автор: Аноним

ответьте на вопросы. Пожааалуйста

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Drago41
14
1. Что происходит в природе после ссоры детей?

Ответ: «Тогда серая хмарь плотно надвинулась и закрыла всё солнце с его живительными лучами. Злой ветер очень резко рванул. Сплетённые корнями деревья, прокалывая друг друга сучьями, на всё Блудово болото зарычали, завыли, застонали»

Автор относится к происходящему с горечью. Он описывает природу так, как будто серая хмарь, злой ветер и стон деревьев хотят предупредить детей об опасности и горюют вместе с ними.

2. Как природа помогает понять характер и настроение спорящих?

Ответ: «Солнце, такое горячее и чистое, вышло против них над болотными ёлочками. Но случилось на небе в это время одно облако. Оно явилось, как холодная синяя стрелка, и пересекло собой пополам восходящее солнце. В то же время вдруг ветер рванул, ёлка нажала на сосну, и сосна простонала. Ветер рванул ещё раз, и тогда нажала сосна, и ель зарычала».

Автор словно подготавливает нас к предстоящим осложнениям во взаимоотношениях героев. Он как бы говорит: человек близок к природе, он отражается в ней, как в зеркале, со своими добрыми и злыми намерениями.

3. Какие изобразительные средства использует автор?

Ответ: Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами (например ), сравнения (пример ) и олицетворения (пример)

4. Как изобразительные средства помогают понять происходящее?

Сравнения помогают лучше представить то, о чём пишет автор, украшают произведение и нашу речь. Олицетворения подчеркивают восприятие автором природы как живого существа. Слова с уменьшительно- ласкательными суффиксами помогают автору выразить любовь к природе, показать что он относится к ней ласково, а также это показывает авторскую любовь к своим героям.

5. Объясните, с какой целью М. Пришвин использовал в своем тексте выделенные слова?

6. Смысл названия произведения. Автор относится к происходящему с горечью. Он описывает природу так, как будто серая хмарь, злой ветер и стон деревьев хотят предупредить детей об опасности и горюют вместе с ними.

Ответ: Автор описывает Блудово болото, с одной стороны, как сказочное место, где под ногами трясина, растут елочки-старушки, летает ворон, говорящий на своем языке, болото, враждебное человеку. С другой стороны, автор говорит от имени разведчиков природных богатств, что Блудово болото «со всеми огромными запасами горючего торфа есть кладовая солнца». «Тысячи лет это добро под водой сохраняется, болото становится кладовой солнца, и потом вся эта кладовая солнца, как торф, достается человеку в наследство».
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: agagyseinovnaka
а дела. 1. Прочитай стихотворение. Подумай, все ли профессии в мире одинаково важны. Объясни, Каменщик строит жилища, Платье - работа портного Но ведь портному работать Негде без тёплого крова. Каменщик? был бы раздетым, Если б умелые руки Вовремя не смастерили Фартук, и куртку, и брюки. Пекарь сапожнику к сроку Сшить сапоги поручает. Ну а сапожник без хлеба Много ль нашьёт, натачает? Стало быть, так и выходит, Всё, что мы делаем, нужно. Значит, давайте трудиться Честно, усердно и дружно. Ю. Тувим (перев. Е. Благининой) . Найди в стихотворении имя прилагательное в форме множес- твенного числа. Определи падеж. Подбери к нему синоним. слова для справок: крупные, ловкие, чистые. . Запиши получившуюся пару имён прилагательных. Выдели и срав- ни окончания имени прилагательного с твёрдой и мягкой основой. Сделай вывод, когда пишется окончание |-ые), а когда - Бие). И.п. какие? Еые), -ие​
Предмет: Математика, автор: Аноним