Предмет: Русский язык, автор: anfassa

Замените в тексте прямую речь косвенной.
После небольшого перерыва учителтница продолжила:
-Так что такое фращеологизм? Это устойчевое и неделимое предложение или словосочетание, представляющее собой своеобразный скрытый намек на какие-либо обстоятельства, смысл которого при дословном переводе на другой язык понять невозможно.
-Это что, шпионский язык, что ли?- Удивился Саша Перепелкин.
- В каком- то смысле ты прав,-улыбнулась Анна Сергеевна.- Представим , что Паша- иностренец. И вот Паша о чем- то долго думает, но никак не может найти решение.

Ответы

Автор ответа: shovgenolia
5
После небольшого перерыва учительница спросила у детей, что такое фразеологизм?И рассказала, что это устойчевое и неделимое предложение или словосочетание, представляющее собой своеобразный скрытый намек на какие-либо обстоятельства, смысл которого при дословном переводе на другой язык понять невозможно.
Саша Перепелкин удивился и спросил, это шпионский язык, что ли.
Анна Сергеевна улыбнулась и сказала, что он в каком- то смысле прав и попросила Представить , что Паша- иностренец. И вот Паша о чем- то долго думает, но никак не может найти решение.
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: mahmudov677708
Предмет: Математика, автор: bagriy8655
Предмет: Русский язык, автор: sasamilickov584
9. Отметьте предложение с деепричастным оборотом. (Знаки препинания не расставлены).
А) К обрыву вышагивал независимой походкой молодец одетый в красную рубашку.
Б) Кирилл лег на спину изо всех сил потянулся закрыл фуражкой лицо и заговорил.
В) Осенний день свернулся и погас ночь подошла и стала на пороге.
Г) Петя переплыв прибрежную глубину добрался до первой отмели.

10. В каком предложении неверно обозначены границы деепричастного оборота.
А) Лягушка на лугу /увидевши вола/ затеяла сама в дородстве с ним тягаться.
Б) Змея из-под кустов ползет к нему /вон высунувши/ жало.
В) Бросая по долине тень /листы на дереве с зефирами шептались.
Г) Пастух под тенью спал /надеяся на псов.

10. Отметьте предложение с пунктуационной ошибкой.
А) Дверь, сделанная из железа, косо висела на одной верхней петле, скрипя от ветра.
Б) Стремянный привел виновную лошадь, держа ее под уздцы и тихо ругаясь.
В) Я упал навзничь, и ухватившись за его руку, и сильно толкаясь, укусил ему палец.
Г) Приближаясь к деревне, она замедлила шаг и остановилась, раздумывая над произошедшим.

11. Отметьте предложение с пунктуационной ошибкой.
А) Через три дня, не доезжая немного до станции, отряд спешно выгрузился.
Б) Красноармейцы суетились, заканчивая завтрак, и застегивая гимнастерки.
В) Предупреждая, чтобы я не двигался, он смотрел вниз, приготовившись прыгнуть.
Г) Васька стоял на одном колене, упершись прикладом в землю и держа вытянутой рукой.

12. Укажите предложение, соответствующее схеме. (Знаки препинания не расставлены).
[/._._._/,____ ====== и =====,/_._._._./]

А) Сбивая сухие листья по земле бежали наперегонки ручейки и громко падали в колодцы.
Б) Солнце обойдя дом и уже переходя на западное небо заглядывало под сосны.
В) Громко переговариваясь и шутя бойцы располагались на отдых.
Г) Оставляя мокрые следы он медленно зашагал по лестнице и вдруг остановился резко откинув голову.