Предмет: Русский язык, автор: fantomcr6279

запишите слова,группируя их по частям речи,вставляя пропущенные буквы. докажите,что у слов одной и той же части речи общее грамматическое значение. десяток,двойной,во-первых,удесятерить,десять,трилистник,удваивать,пятёрка,двояко,двумя,тройной,единственный,первый,да,трое,двоя,сотый,вдесятеро,десятый,вдвоём,второй,две,пятеро,впятером,пятый,тройник,пятак,тройчатка,сотня,в-четверых,единожды,единорог,двоечник,четвертак,пятизначный,трижды.

Ответы

Автор ответа: Джедай13
61
Существительные (т.к. отвечают на вопросы кто? что?):
десяток, трилистник, пятерка, тройник, пятак, тройчатка, сотня, единорог, двоечник, четвертак

Прилагательные (т.к. отвечают на вопросы какой? чей?):
двойной, тройной, единственный, пятизначный

Глагол (т.к. отвечает на вопросы что делать? что сделать?):
удесятерить, удваивать, двоя

Наречие (т.к. отвечает на вопросы как?):
во-первых, двояко, вдесятером, впятером, в-четвертых, единожды, трижды

Поряд. числительные (т.к. отвечают на вопросы который?):
первый, сотый, десятый, второй, пятый

Собир. числительные:
двумя, трое, пятеро

Колич. числительные (т.к. отвечают на вопрос сколько?):
десять, два, две
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: kiril3poltos
Вариант 2
I. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания:
1)В п..гоне за инт..ресными кадрами ф..тогр..фы и к..нооп..раторы ч..сто переходят гр..ницу разумн..го риска.2) (Не) опас..на но поч..ти (не)в..зможна в пр..роде съёмка в..лков. 3) Опас..но сн..мать львов очень опас..но - тигров. 4) (Не)льзя ск..зать з..ранее как пов..дёт с..бя м..дведь - этот сильный и в..преки о..щему пр..дст..влению очень подвижный зверь. 5) На Ка..казе я наруш..л (не)без..звес..ное правило: поле.. в гору где п..слась м..дведица с м..двежатами. 6) Ра..чёт был на то что, мол, мать уже (не) так р..вниво об..регает п..томство. 7) Но я оши..ся... 8) При щелчке ф..токамеры зап..ч..тлевшей двух м..лышей др..мавшая где(то) п..близости мать кинулась ко мне как т..рпеда. 9) Я пон..мал (ни) в коем случ..е (не)льзя б..жать - зверь бросит..ся (в)след.10) На месте оставш..йся человек медведицу оз..дачил: она вдру.. ре..ко зат..рмозила и пр..стально поглядев на меня кинулась за малышом.11)Снимая зверей надо во(первых) знать их пова..ки и во(вторых) (не) ле..ть на рожон.
II. Выполните задания
1. Выпишите слова , в корне которых есть чередование.
2. Укажите количество грамматических основ в предложении 1.
3. Из 1 предложения выпишите все словосочетания
4. Выпишите грамматическую основу из 8 предложения.
5. Укажите тип словосочетания: «подвижный зверь»
6 Какое сочетание слов не является словосочетанием?
1) душистые ягоды 2) листья малины 3) около леса 4) по гладким стволам
7. Из 1 предложения выпишите определение и укажите его вид.
8.. Определите тип речи и стиль данного текста.
9. Выполните полный синтаксический разбор предложения:
Солнечный жар и блеск сменились прохладой ночи и неярким светом молодого месяца