Предмет: Русский язык, автор: JigitGrisha

Голубика
В северном лесу на болоте рос маленький кустик. Люди шли и не замечали его. Кустик радовался весне, прохладному солнышку. Однажды ранним утром он зацвел. Зажужжала, закружилась над ним пчела. Она опустила свой хоботок в маленькую чашечку цветка. Шло время. Нежные лепестки цветка стали опадать на землю. Ветер разнес их по лесу. Грустно стало кустику. Кустик повеселел. Наступила осень. Деревья сбросили свои листочки, а наш кустик подарил людам чудесную ягодку-голубику.

1.выписать первое предложение, разобрать его по членам, указать части речи.

1. Найти нераспространенные предложения, распространить их и записать.

2. Выписать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, разобрать их по составу.

Ответы

Автор ответа: kotksuna5p86y51
2
В(предлог) северном(прилагательное) лесу(существительное) на(предлог) болоте(существительное) рос(глагол) маленький(прилагательное) кустик(существительное).

1) Медленно шло время.
2) Наконец кустик повеселел.
3) Наступила долгожданная осень.

Кустик (корень-куст, суффикс-ик), хоботок(суффикс-ок), чашечку( суффикс -ечк), листочки(суффикс-очк).


JigitGrisha: Помогите пожалуйста к этому заданию еще одно задание. В каждом предложении подчеркнуть грамматическую основу.
Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: bitnyj8
1. Расположите последовательно звенья пищевой цепи водоема: а) ряска, рдест; б) окунь, серая цапля; в) плотва, карась.




2. Определите правильно составленную схему пастбищной цепи питания

а) ястреб → дрозд → гусеницы → листья;

б) листья → гусеницы→ дрозд → ястреб;

в) ястреб → дрозд → листья → гусеницы ;

г) тля→ листья → божья коровка→ паук →скворец;

д) листья → тля → божья коровка → паук →скворец → ястреб.



3. Определите функциональную роль следующих организмов: олень, жук-навозник, хлорелла, дизентерийная амеба, ель, дятел, волк, подосиновик, гнилостные бактерии, белый медведь, белка, тля.

Консументы I порядка_______________________________

Консументы II порядка______________________________

Консументы III порядка_____________________________


4. Составьте три схемы цепи питания. Все они должны начинаться растениями или мертвыми органическими остатками. Промежуточным звеном в первом случае должен быть дождевой червь, во втором- муха, в третьем- дикий кабан. Все схемы должны заканчиваться человеком.



5. Согласно изображенной цепи питания

Отмершие остатки водных организмов → микроорганизмы →донные одноклеточные → дафнии → зеленые водоросли → плотва→ щука

предположите, как отразится на жизни водоема выпадение каждого из звеньев цепи.​
Предмет: Математика, автор: Amerikana2009