Предмет: Английский язык, автор: cegoud01

Put the verb in brackets into the Present Passive.

The film............by Clint Eastwood. (direct)

Put the verb in brackets into the Present Passive.

The leading role............by Meryl Streep. (play)

Put the verb in brackets into the Present Passive.

The music
by Ennio Moricone. (write)

Put the verb in brackets into the Past Passive.

St Isaac's Cathedral ............ in Saint-Petersburg in 1818-1858. (build)

Put the verb in brackets into the Past Passive.

The Winter Palace............into museum after the October Revolution in 1917. (transform)

Put the verb in brackets into the Past Passive.

The stories about Sherlock Holmes............ into 43 languages. (translate)

Ответы

Автор ответа: countingstars1998
2
is directed
is played
is written
was built
was transformed
were translated
Автор ответа: katyamils
0
The film.is directedby Clint Eastwood.
The leading role
is played by Meryl Streep.
The music
is written by Ennio Moricone.
St Isaac's Cathedral
was built in Saint-Petersburg in 1818-1858.
The Winter Palace
was transformed into museum after the October Revolution in 1917.
The stories about Sherlock Holmes
were translated into 43 languages.
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: aruzhanespp123
Старый учитель жил один. Ученики и ученицы его давно выросли, но не забывали своего бывшего учителя. Однажды к нему пришли два мальчика и сказали: – Наши матери прислали нас помочь вам в хозяйстве. ​Учитель поблагодарил и попросил мальчиков наполнить водой пустую кадку. Она стояла в саду. Около неё на скамье были сложены лейки и вёдра, а на дереве висело игрушечное ведёрко – из него в жаркие дни учитель пил воду. Один мальчик выбрал прочное железное ведро, другой снял с дерева игрушечное ведёрко и побежал за товарищем. Много раз мальчики ходили к колодцу и возвращались назад. Учитель смотрел на них из окна. Один часто останавливался, ставил на землю тяжёлое ведро и вытирал со лба пот. Другой бегал легко, расплёскивая воду из игрушечного ведёрка. Когда кадка была наполнена, учитель позвал мальчиков, поблагодарил их, потом поставил на стол большой глиняный кувшин, доверху наполненный мёдом, а рядом с ним гранёный стакан тоже с мёдом. – Отнесите эти подарки своим матерям, – сказал учитель. Но ни один из мальчиков не протянул руки. – Мы не можем разделить это, – смущённо сказали они. – Разделите так, как делили работу, – спокойно сказал учитель.
1. кому помогали дети,
а) своей маме
б) старому дедушке
в) своему учителю.
2. Кто помогал учителю?
а) два мальчика
б) 2 девочки
в) мальчик и девочка
3. что ребята вливали принесённую воду?
а)ведро
б) катку
в) колоде
4. Какая благодарность получили свою работу дети
а) кувшин с мёдом
б) стакан мёдом
в) кувшин и стакан с мёдом
5. Как вы поняли фразу "Разделите это так, как разделили работу"?
а)поровну
б) кто что заслужил
в) кто что возьмёт
6. Какая пословица раскрывает главный мысль рассказа?
а) терпение и труд всё перетрут
б) по труду и награда
в) Без труда не вытянешь и рыбку из пруда
7.Найдите в тексте предложение с однородными сказуемыми и подчеркните их
____________________________________
8. Найдите в тексте предложения с составным глагольным и составным именным сказуемыми,подчеркнуть их.
___________________________________
9. выписать словосочетание со способами связи согласования, управление и примыкание.
___________________________________



помогите пожалуйста русский язык ​
Предмет: Математика, автор: snkzcsxxxx
Предмет: Математика, автор: Ролл1234567890