Предмет: Русский язык, автор: shhukin70

8 -10 предложений из художественных произведений, с разными наклонениями глаголов. +Автора и откуда

Ответы

Автор ответа: Аноним
6
Глаголы подчёркнуты.
1. Барин вздохнул и присел на скамеечку. (Тургенев "Отцы и дети")
2. Она захлопнула шифоньерку и взглянула на него. (Толстой "Анна Каренина")
3.Загадочный профессор брезгливо скривил и без того кривой рот и пожал плечами. (Булгаков "Мастер и Маргарита")
4. Приятелей наших встретили в передней два рослых лакея в ливрее; один из них тотчас побежал за дворецким. (Тургенев "Отцы и дети")
5. Одинцова его приняла не в той комнате, где он так неожиданно объяснился ей в любви, а в гостиной.(Тургенев "Отцы и дети")
6.И Дарья Александровна погрузилась в заботы дня и потопила в них на время свое горе.(Толстой "Анна Каренина")
7.Левин нахмурился, холодно пожал руку и тотчас же обратился к Облонскому.(Толстой "Анна Каренина")
8.Кот оказался не только платежеспособным, но и дисциплинированным зверем.(Булгаков "Мастер и Маргарита")
Автор ответа: nastenkadmitri
16
Пушкин
1. Три девицы под окном пряли поздно вечерком(пряли-изьявительное)
2."Кабы я была царица,-Третья молвила сестрица,- я б для батюшки-цря родила богатыря" (родила б- условное) 
3."Здравствуй, красная девица,-говорит он,-будь царица и роди богатыря мне к исходу сентября" (роди-повелительное)
 
Марк Твен, Приключения Тома Сойера
4.-Она бы ничего не заметила,если бы не Сид.
Если б у него не кончилась известка, он разорил бы всех мальчишек в городе.
5.Она пошла посмотреть сама, и была бы довольна, если бы слова Тома оказались правдой, хотя бы на двадцать процентов.
6.Он стал думать о том, пожалела ли бы она его, если б знала.
7.Может, заплакала бы, захотела бы обнять и утешить.
8. А может, отвернулась бы равнодушно, как и весь холодный свет.
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: rustamovabdujalil
ответьте на вопрос пожалуйста:
1. В каких формах может реализовываться "обращенност в будущее" у старшеклассников?
а)мечты б)цели в)идеалы г)все ответи верны
2. В чём своеобразие социальной ситуации развития юношеском возрасте?
а)в стремлении к самостоятельной жизни б)все ответы верны в) в самоутверждении г)в выборе профессии
3. В чём смысл выделения стадий ранней и поздней юности?
а) в физиологическом развитии б) условности возрастных граныцах в) в психологических особенность г) в различи половой зрелости и зрелой личностной идентичности
4. Вследствие чего появляется дифференцированное отношение к учителям? а) Мастерства одних питает критицизм по отношеннию к другим б) появление выборочных отношений к разным учебным предметам в) Преподавание разных придметов со стороны разных учителей г) появление факультавных занятий
5. Действие сличения соотношение собственных действий с образцом это:
а)все ответи верны б)действия контроля в)действия самоконтроля г)указание на правильность выполнения ​