Предмет: Литература, автор: anua7

помогите пожалуйста❤написать анализ стихотворения,,июль" Постернака по плану.

Приложения:

Ответы

Автор ответа: AlinaKh0704
1
Стихотворение «Июль», относящееся к пейзажной лирике, было написано Борисом Пастернаком в 1956 году во время летнего отдыха в Переделкино. Оно ярко отражает характерную для позднего этапа творчества поэта направленность поэзии на восприятие и осмысление мира природы и мира человека как одного неразрывного целого.

Тема стихотворения совпадает с его названием: Пастернак красочно и образно, очень любовно описывает месяц, знаменующий середину лета. Основная идеязаключается в показе красоты июля, искреннем восхищении поэта легкостью и свежестью этого летнего месяца.

Композиционно состоящее из семи строф-четверостиший стихотворение имеет две части. Первая часть, включающая четыре катрена, по своей структуре и содержанию близка к такому роду фольклорного творчества, как загадка. Введение не называющих прямо объект существительных – привиденье, домовой, призрак, двойник – создает атмосферу таинственности, заставляющую гадать: кто же этот загадочный персонаж? Насыщенность глаголами действия при отсутствии прилагательных и местоимений подчеркивает динамичность образа этого пришельца: болтается, крадется, срывает, вбегает, взвивается.

Во второй части стихотворения поэт называет имя гостя – июль. Ведущим изобразительным и поэтическим средствомв создании образа июля выступают развернутые олицетворения – именно они позволяют одухотворить летний месяц, создать его «очеловеченный» образ. Поэт называет июль и домовым, и баловником-невежей, и растрепой, и дачником-отпускником. «Очеловеченность» июля усиливается употреблением просторечных слов (одёжа, обтерши) и нарочито разговорной лексики (таскающий, растрепа).

У весельчака-июля человеческий характер: он «везде болтается некстати», громко разговаривает, «мешается во все дела». Разнообразие ипостасей «приезжего жильца» передает всю гамму впечатлений, которые вызывает проказник у поэта. Автор с удовольствием уступает пространство – «целый дом» - своему гостю, подвижному и непредсказуемому озорнику-июлю, с легкостью нарушающему общепринятые скучные правила.

Стихотворение отличают выразительные и яркие зрительные образы («вбегает в вихре сквозняка», «взвивается до потолка»), подкрепляемые слуховыми («все громко говорящий вслух») образами.

«Июль» написан классическим размером – четырехстопным ямбом, придающим мелодичность стихотворению. Поэт использовал для написания перекрестную рифмовку. Неточные рифмы (одёже - вхожий, невежа - приезжий, привиденье – тени) соседствуют с необычными (растрепа - укропа, роздых – воздух, некстати – кровати), создавая удивительно легкое и озорное настроение.

Среди изобразительных средств, создающих яркий и точный образ июля, главную роль играют олицетворения(домовой, дачник-отпускник). Поэт также вводит в стихотворение точные эпитеты(июльский воздух луговой, недолгий роздых, целый дом, степной нечесаный растрепа) и сравнение («и с занавеской, как с танцоршей»).

Щедро награжденный «вечным детством», Пастернак мастерски «видит» и чувствует поэзию в привычных природных явлениях, виртуозно «оживляя» июль.

Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: tamik3417
Предмет: Русский язык, автор: Zqzon
12. В каком варианте произошло нарушение правил образования форм родительного падежа существительных? Запишите в исправленном виде.
десять килограммов яблок, нет осенних туфлей, отряд партизан, нет чистых блюдец
13. В какой падежной форме имеется ошибка в склонении числительного триста пятьдесят? Запишите в исправленном виде.
а) Р. п. трехсот пятидесяти
б) Т. п. триста пятьюдесятью
в) Д. п. тремстам пятидесяти
г) П. п. о трехстах пятидесяти
14. В какой падежной форме имеется ошибка в склонении числительного семьсот шестьдесят девять? Запишите в исправленном виде.
а) Р. п. семисот шестидесяти девяти
б) Д. п. семиста шестидесяти девяти
в) Т. п. семьюстами шестьюдесятью девятью
г) П. п. (о) семистах шестидесяти девяти
15. В каком сочетании слов имеется ошибка? Запишите в исправленном виде.
а) семеро котят
б) нас четверо
в) пятеро женщин
г) трое детей
16. В каком предложении нарушены грамматические нормы? Запишите в исправленном виде.
В старших классах необходимо более глубокое изучение литературы.
Зимой путь через горы был значительно опаснее.
Дорога будет отремонтирована в самое ближайшее время.
При дневном освещении рисунок казался еще более отчетливее и ярче.
17. В каком предложении есть ошибка, связанная с неправильным употреблением числительного? Запишите в исправленном виде.
Эффективность процесса возросла в одну целую три десятых раза.
Утерян кошелек с семьюстами тридцатью рублями.
Наше село в полутораста километрах от города.
Спутник сейчас находится в восьмиста километрах от Земли.
18. Исправьте ошибки в предложениях. Запишите верный вариант
Я убедю своего напарника в необходимости выполнения этой части плана. (ед. ч., буд. вр., 1 л.)
Я вас прошу, бежите быстрее! (повел.накл.) Мой кот мурлычет. (наст. вр.,ед.ч., 3 л.) Вылазь из укрытия, град закончился! (повел. накл.) Тебе нужно спешить, ехай быстрее! (повел. накл.) Не могу ответить на звонок, я бреюсь. (ед. ч., наст. вр., 1 л.) Вода текёт. (наст. вр., 3 л., ед. ч.)
19. Исправьте ошибки в трёх предложениях из четырёх. Запишите верный вариант
а)Теплоход с тремя стами восемьюдесятью восемью экскурсантами отправился в очередной рейс.
б) Теплоход с тремястами восьмьюдесятью восемью экскурсантами отправился в очередной рейс.
в) Теплоход с тристами восьмьюдесятью восемью экскурсантами отправился в очередной рейс.
г) Теплоход с тремястами восьмьюдесятью восьмерыми экскурсантами отправился в очередной рейс.
20. Исправьте ошибки в трёх предложениях из четырёх. Запишите верный вариант
а) Разность между восьмидесяти семи и пятьюдесятью четырьмя составляет тридцать три.
б) Разность между восьмьюдесятью семью и пятидесяти четырёх составляет тридцать три.
в) Разность между восьмьюдесятью семью и пятьюдесятью четырьмя составляет тридцати трёх.
г) Разность между восьмьюдесятью семью и пятьюдесятью четырьмя составляет тридцать три.