Предмет: История, автор: alisic0606

доклад о филиппе втором

Ответы

Автор ответа: kondr1981
36

Родился и вырос Филипп в Кастилии. Отец был императором Священной Римской империи и наследником габсбургских земель, а с 1516 года — также королём Испании и правил, всю жизнь неутомимо путешествуя по Европе и Северной Африке. Из политических соображений Филипп рос в Испании. Восстание комунерос, которое Карлу пришлось подавлять в начале своего правления, ясно показало королю, что в его государстве испанские интересы требовали особого внимания. Поэтому в 1526 году он взял в супруги кузину Изабеллу Португальскую и оставил родившегося в следующем году престолонаследника воспитываться в Испании. Так что Филипп, первый и единственный законный наследник испанского короля Карлоса I, германского императора Карла V, провёл детство и юность, по существу, в двух городах, Толедо и Вальядолиде.

До семи лет Филипп рос в кругу семьи с матерью и сестрой Марией. Отец приезжал в Испанию лишь ненадолго: в 1527—1529, 1534, 1537—1539 и 1541—1543 годы, остальное время государственные дела требовали его присутствия в Италии, Германии и, прежде всего, в Нидерландах.

Когда умерла мать, Филиппу не было и двенадцати. В безмятежной обстановке детских лет у него развилась глубокая любовь к природе. Впоследствии, на протяжении всей жизни, выезды на природу, рыбалка и охота сделались для него желанной и лучшей разрядкой после тяжёлых рабочих нагрузок. Филипп с детства отличался глубокой религиозностью. Любил также музыку и придавал большое значение тому, чтобы приобщить к ней и своих детей.

В 1535 году для семилетнего Филиппа был создан собственный двор, состоявший примерно из 50 детей испанских дворянских фамилий. Император лично выбирал учителей и воспитателей, которые, между прочим, ориентировались на написанный Эразмом Роттердамским в 1516 году трактат «Воспитание христианских принцев». Главными учителями Филиппа стали Хуан Мартинес Силесео и Кристобаль Кальвет де Эстрелья, оба — учёные с именем. Воспитателем к принцу был приставлен Хуан де Сунига, доверенный советник императора.

Под руководством наставников у Филиппа на всю жизнь развилась любовь к чтению. К моменту смерти его личная библиотека насчитывала 14 000 томов. Среди книг, которые читал Филипп II, рядом с многочисленными классическими авторами, были Эразм, Дюрер, Коперник, Мирандола и многие другие — был даже Коран. Но в этом разностороннем и основательном образовании были упущены современные иностранные языки, что, учитывая размеры державы, впоследствии явилось ощутимым недостатком. Немецким Филипп вовсе не владел, по-итальянски и по-французски мог ещё кое-как читать, но, главное, совершенно не говорил по-нидерландски. Однажды это даже привело к конфузу: в 1555 году Филипп принимал от отца Нидерланды и после первых слов вынужден был прервать свою франкоязычную речь, которую пришлось дочитать кардиналу Гранвеле.

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: adylbekovabegimay06
Предмет: Биология, автор: fagsfssfs
Часть 1
А1. Размножение — это
1) способность организма реагировать на воздействия внешней среды
2) воспроизведение новых особей, способствующее увеличению численности вида
3) состояние организма, при котором почти полностью прекращается жизнедеятельность
4) увеличение размеров тела растения
А2. Почему помидор считают плодом?
1) пригоден к употреблению в пищу
2) он растет на стебле
3) внутри него находятся семена
4) он содержит питательные вещества

A3. Из семязачатков, расположенных в завязи пестика, развиваются
1) спермии 3) яйцеклетки
2) пыльцевые зерна 4) семена

А4. Что собой представляет семя?
1) запас питательных веществ
2) зачаточное растение
3) видоизмененный побег
4) образовательную ткань

А5. Опыление — это
1) процесс слияния мужской и женской половых клеток
2) перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика
3) образование из материнской клетки двух дочерних
4) прорастание пыльцы с образованием пыльцевой трубки

А6. В охлажденной кипяченой воде семена, набухнув, не прорастают, а загнивают, так как испытывают недостаток в
1) минеральных веществах 3) свете
2) кислороде 4)тепле

А7. Рост стебля в толщину происходит за счет деления клеток.
1) камбия 3)луба
2) древесины 4) сердцевины

А8. В основе роста побега в длину лежит процесс
1) ветвления побега
2) деления клеток
3) дыхания
4) транспорта веществ

А9. Дыхание растений происходит
1) во всех клетках растений только днем
2) во всех клетках растений только ночью
3) только в живых клетках растений днем и ночью
4) только в надземной части растения днем и ночью

A10. Сущность процесса дыхания заключается в
1) образовании органических веществ из углекислого газа и воды
2) расщеплении органических веществ с освобождением энергии
3) синтезе органических веществ с освобождением энергии
4) поглощении углекислого газа и выделении кислорода

А11. Садовую землянику размножают
1) черенками
2) отводками
3) усами
4) делением куста

Часть 2
Выберите три правильных ответа.
В1. Размножение малины корневыми отпрысками способствует
1) увеличению численности особей
2) изменению массы стебля
3) увеличению площади распространения
4) сохранению признаков материнского растения
5) изменению надземной части растения
6) ускорению роста в высоту

В2. Установите соответствие между характеристикой растения и способом его опыления.
Характеристика растения
А) имеют яркоокрашенный венчик
Б) цветки мелкие, невзрачные, образуют соцветия
B) растут группами, образуя заросли или рощи
Г) зацветают до распускания листьев
Д) в цветках содержится нектар и пыльца
Е) образуют много мелкой сухой пыльцы
Способы опыления:
1) насекомыми
2) ветром

В3. Установите соответствие между функцией растения и органом, который ее выполняет
Функция растения
A) обеспечивает процесс фотосинтеза
Б) кислород в процессе газообмена
В) снабжает растение водой и минеральными веществами
Г) укрепляет растение в почве
Д) осуществляет испарение воды
Орган
1) лист
2) корень


Часть 3

С1. Почему окучивание способствует повышению урожайности растений?

С2.Что представляет собой плод? Каково его значение в жизни растений и животных?