Предмет: Биология, автор: reginalatfullip2rjct

помогите заполнить таблицу пж срочно

Приложения:

Ответы

Автор ответа: aydin123
9
1)Функции Серое вещество, состоящее из тел нейронов, их безмиелиновых отростков и глиальных клеток, представлено в областях мозга, контролирующих мышечную активность, отвечающих за сенсорное восприятие (например, зрение, слух), память, эмоции и речь.
2)
Белое вещество это скопление аксонов нервных клеток, можно их сравнить с проводами в электросети. Серое вещество это тела самих нервных клеток. У одной нервной клетки может быть только один аксон, следовательно сколько нервных клеток, столько и аксонов.
3)
1) мотонейроны, или двигательные, — клеткипередних рогов, аксоны которых образуютпередние корешки; 2) интернейроны — нейроны, получающие информацию от спинальных ганглиев и располагающиеся в задних рогах
4)
На поперечном срезе спинного мозга серое вещество имеет форму бабочки или буквы “Н”, в нем выделяют более широкий передний рог и узкий задний рог. В передних рогах располагаются крупные нервные клетки - двигательные нейроны.
Серое вещество задних рогов спинного мозга неоднородно. Основная масса нервных клеток заднего рога образует собственное ядро, а в основании заднего рога заметно хорошо очерченное прослойкой белого вещества грудное ядро, состоящее из крупных нервных клеток.
Клетки всех ядер задних рогов серого вещества - это, как правило, вставочные, промежуточные, нейроны, отростки которых идут в белом веществе спинного мозга к головному мозгу.
5)
Благодаря соединению обоих корешков спинномозговые нервы являются смешанными нервами: они содержат чувствительные (афферентные) волокна от клеток спинномозговых узлов, двигательные (эфферентные) волокна от клеток переднего рога, а также вегетативные волокна от клеток боковых рогов, выходящие из спинного мозга в составе ...
Похожие вопросы
Предмет: Окружающий мир, автор: andrejfamic7
Предмет: Русский язык, автор: lulu198012
Помогите пожалуйста с этим заданием.
1) Укажите средства связи предложений в тексте, в рассказе плохо (в. осеева.)
2) Подумайте и ответьте.
1.Правильно ли женщина пристыдила мальчиков- ведь они, как считали ребята, ничего плохого не делали?
2.Чем можно объяснить поведение мальчиков. равнодушием, отсутствием чувства сострадания к бедному котёнку, любопытством ( что же произойдёт дальше?), страхом ( или трусостью), что собака может их покусать?
3.Почему женщина гневно произносит слова ( вот это и плохо!)? Что хотела этим сказать женщина?
4.К чему могло привести бездействие мальчиков?
5.Как вы считаете, поняли ли мальчики, что поступили плохо?
6.Встречались вам в жизни подобные ситуации? Как вы поступали в таких случаях?
7.Как вы думаете, почему рассказ называется (плохо) ? Отражает ли заглавие основную мысль этого рассказа?
8.Чему учит рассказ В. Осеевой?
3) Придумайте и запишите концовку к рассказу Плохо.
Предмет: Физика, автор: lillilpeeplillil
Предмет: Математика, автор: lolkol20121
Предмет: Математика, автор: nikolaystibunoy