Предмет: Биология, автор: rebus28

напишите,  в чем заключается сущность мейоза

Ответы

Автор ответа: Katik575
0
Что бы отлично понимать что такое мейоз,сначала нужно понять митоз.
итак митоз-деление соматических клеток.
интерфаза-процесс подготовки клетки к делению.
В интерфазе происходит:
1.синтез веществ( белки,жиры,углеводы)
2.накопление АТФ
3.редуплекация ДНК( процесс удвоение молекулы)
И при митозе,и при мейозе процесс интерфазы одинаков.
Фазы митоза:
1.профаза-увеличивается ядро,хромосомы спирализуются и делятся,центриоли расходятся к полюсам.
2.Метафаза-хромосомы,состоящие из двух дочерних распадаются в экваториальной плоскости
3.анафаза-дочерние хроматиды расходятся к полюсам клетки.
4.Телофаза-хроматиды достигают полюсов клетки и раскручиваются.
Ну а теперь мейоз:
Интерфаза.
1.Профаза I -как при митозе,но происходит коньюгация-сближение гомологичных хромосом и кроссинговер-обмен участками гомологичных хромосом
2.метофаза I- как в митозе
3. анафаза I- расходятся к полюсам хромосомы( при митозе-хроматиды)
4. Телофаза I-образование дочерних клеток.
После мейоза I без интерфазы наступает мейоз II- точно все стадии как в митозе. Результат:образуются 4 гаплоидных клетки.
Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: SmirnovaP94
2 ситуация Воспитательница средней группы провела занятие с детьми по перекопке земли. Вот как оно было организовано. Воспитательница расставила 10 детей вокруг себя, рассказала, почему надо перекапывать землю, и показала, как надо копать. Воспитательница. Надо держать лопату обеими руками и наступать на нее попеременно то левой, то правой ногой... Покажите, где правая и левая нога? (Дети показывают.) Так надо делать для того, чтобы лопата поглубже вошла в землю. Затем нужно подйять землю на лопате, перевернуть лопату, сбросить землю верхним слоем вниз, чтобы сорняки высохли. Поняли? Берите лопаты (расставляет на концах участка по 5 человек). Начинайте. Витя держит лопату одной рукой; Юля не нажимает на лопату, а ковыряет землю сверху; Саша переворачивает лопату обратной стороной; Надя старается быть первой: захватывает большой пласт земли, но не может поднять, земля срывается. Валерик (Наде). Смотри, мне по ноге лопатой ударила. Воспитательница (подходит к Витеви Юле). Я вам показывала, как надо копать (показывает). Теперь копайте сами. На другом конце участка слышится шум. Воспитательница идет к Наде и Валерику, потом показывает Саше, как держать лопату; следит за тем, чтобы ребята друг друга не обгоняли; напоминает правильные приемы. Время рыхлить. Воспитательница поясняет второй группе детей, почему нужно рыхлить землю, и показывает, как надо это делать. Большинство воспитанников не умеют рыхлить. В результате оказалось, что участок плохо перекопан, затоптан. 1. Дайте оценку организации работы детей. 2. Какова была роль воспитателя в организации работы детей? 3. Как создать у ребят устойчивое положительное отношение к повседневной, однообразной, но столь необходимой работе?