Предмет: Русский язык, автор: КОТОНАВТ2000

Выберите варианты ответов с ошибками


Мы вернемся в течение трёх дней
В заключении своего реферата ученик сделал важные выводы
Мы решали задачи на подобие этих вчера
В продолжение книги сюжет стал более непредсказуемым
Сначала месяца идут проливные дожди
Я долго смотрел вдаль и любовался пейзажем
Выберите слова, которые подчиняются правилам правописания Н и НН в причастиях
1 балл
бешеный
подавленный
временный
связанный
стеклянный
ранний
Выберите варианты ответов, в которых на месте пропуска пишется НН


отвечайте мне немедле...о
приготовить пече..ый картофель
он был сдержа...ым человеком
писать гуси..ым пером
этот поступок очень рискова...ый
посетить карти..ую галерею
блюдо с рубле..ым мясом
многие озабоче..ы проблемами экологии
девочка вежлива и воспита..а
Укажите вариант ответа с раздельным написанием

Он имел (в)виду что-то другое
(Не)смотря на усталость, мы продолжали работать
(В)последствии мы вернулись обратно
Мы опоздали (из)за пробки
Вдруг стало (как)будто теплее
Он шел (на)встречу с другом
(В) продолжение разговора малыш с интересом посматривал на взрослых

Ответы

Автор ответа: Динара010
0
немедленно сдержанным рискованный картинную рубленным озабоченный
в последствии, из за, как будто , на встречу
Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: pussherpqblafe
Предмет: Биология, автор: vsavv8090
Недавно биологическое интернет-сообщество было шокировано заявлением биолога из Гвадэлупы, который считает, что открыл новый объект и может претендовать на получение Нобелевской премии. По словам ученого, объект универсален для жизни на Земле в разных средах биосферы. Научное сообщество, познакомившись с описанием данного объекта, считает необходимым провести собственное экспертное исследование. Сегодня я предлагаю вам взять на себя роль экспертов и параллельно с научным сообществом изучить этот объект.   Какова будет ваша цель? Цель: систематизируя знания, определить, может ли на Земле существовать такой универсальный организм? Каковы наши дальнейшие действия по изучению? План исследовательской деятельности: 1. Изучение внешнего строения универсального объекта и сравнение его признаков с признаками уже существующих биологических форм в разных средах. 2. Характеристика физико-химических параметров сред жизни 3. Изучение признаков приспособленности организмов в различных средах по фотографиям (работа с учебником) и сравнение с универсальным объектом. 4. Изучение типов взаимоотношений организмов в различных средах (работа со схемами цепей питания). 6. Оформление результатов исследования 7. Вывод (ответ на главный вопрос)​