Предмет: Математика, автор: эрик165

помогите номер 933 срочно

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Помогатор2345
1
1) (-∞;8]
2) (-8;+∞)
3) [13;18,5]
4) [-7;4)
5) (-9;4]
6) [3⅔; +∞)
7) (-∞; -2¹/6)
8) (-6;6)
эрик165: а можешь написать как они называются
Помогатор2345: всмысле?
Помогатор2345: это как?
эрик165: ну наприимер
эрик165: числовой луч
эрик165: числовой интервал
Помогатор2345: это и есть то, что я написала
Помогатор2345: это интервалы
эрик165: ммм
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: География, автор: Аноним
ДАЮ 50 БАЛОВ !!!!
перерахуйте послідовно із заходу на схід зміни природних зон Євразії по 50-й паралелі ( ПОТРІБНО ВСІ ПРИРОДНІ ЗОНИ !!!) ФОТО ЗНИЗУ , СРОЧНО ПЖПЖ ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА ​
1 год назад
Предмет: История, автор: artemborodatiy
Практичне заняття. Князь Костянтин Іванович Острозький
ЗАВДАННЯ №1. Ознайомтесь з документами та розподілить їх по групах:
Документи, які стосуються становлення особистості князя.
Документи, які стосуються становлення рис характеру князя.
Документи, які стосуються основних справ його життя.
НАЗВУ та НОМЕР ДОКУМЕНТА
Документ №1. Із «Волинського літопису» про битву під Оршею
«Гетьман на коні був у середині бою, і вів за собою жовнірів: «Це наша звитяга і нас чекає тріумф! Вже ворог слабіє! Браття милі, будьте мужніми! Нехай кожен наповниться духом проти ворога. Сам Бог стоїть за нас! За мною сміливіше наступайте! А в мужності згадайте славних батьків! Ось я перед вами свою голову ставлю! Першим на неприятеля свою шаблю підіймаю!» Тоді Чєляднін кинув підкріплення. Відчувши, що настає критичний момент, Острозький вдався до воєнних хитрощів. Він дав знак імітувати відступ, московська кіннота погналася за «втікачами», прагнучи скинути їх у Дніпро. Проте «втікачі» навели московитів на свою засідку. З прибережної гущавини гримнула артилерія, а «втікачі» розвернулися на 180 градусів і разом з підкріпленням, яке було в засідці, ринули на ворога, спантеличеного таким розвитком ситуації».

Документ №2. Із «Волинського літопису» про значення діяльності князя Костянтина Острозького
«А гетьману його, видатному князю Костянтину Івановичу Острозькому, дай Боже багато здоров’я і щастя на майбутнє, щоб як нині; побив рать московськую щоб так побивав рать татарську, проливаючи їх кров бусурманську».

Документ №3. Із «Літопису Рачинського» про битву під Вишнівцем (Лопушним)
«Велика татарська орда на чолі з трьома синами хана пройшла смерчем через Волинь і дісталася Львова. Вона велику частину Русі сплюндрувала... Розділені на дві частини татари зосередилися в районі Кузьмина на Волині та під Бузьком поблизу Львова. Зведене польсько-литовське військо на чолі з Костянтином Острозьким, Миколою Каменецьким (коронний гетьман) та Станіславом Лянцкоронським (очолив посполите рушення) змогло зорганізуватися не так швидко, тому виступило проти татар, коли вони вже поверталися з награбованим майном до Криму. Вирішальна битва відбулася під Вишнівцем, на річці Лопушній, 28 квітня 1512 року, де Острозький командував правим флангом і своєю кмітливістю та особистою відвагою посприяв здобуттю перемоги».

Документ №4. Фрагмент із листа королівського секретаря (Сигізмунда І) Йодока Людвіга Деція своєму товаришу з Нюрнберга Вільгельму Вейдольту про боротьбу Костянтина Острозького з татарами в битві під Ольшаницею
«...26 січня 1527 року в суботу надвечір військо під командуванням Острозького підійшло до татарського табору. Татари намагалися спровокувати суперника на дії, переганяючи табуни коней і демонструючи якісь тактичні заходи. Бойові дії розпочали військові підрозділи Костянтина Острозького в нічний час. Пара, що піднімалася з коней, створила ефект туману для татар, в якому вони виявилися відрізаними від становиськ своїх коней. Тимчасом князь Костянтин на чолі п’ятитисячного кінного загону вдарив у місце розташування юного хана (Малай Гірея, сина Саадат Гірея) зі своїми мурзами. Оточені татари, на маючи змоги втекти, билися на смерть, і більшість з них полягли на полі бою. Інші татарські частини, що не потрапили до оточення, намагалися організовано відступити, але це не дуже виходило»

Документ №5. Фрагмент із листа італійця Джованні Валентино до герцога Мантуї Федеріко Гонзаги про особистість князя Острозького
«Був той муж так цнотливий, мужній і фортунний, що заслужив на те, щоб його назвати батьком короля, а його королівська милість шанував його понад усіх. Переможець у 64 значних битвах, такий побожний у своїй вірі грецькій, що його русини вважали за святого».

СРОЧНО!!!!!!!
1 год назад
Предмет: Французский язык, автор: Аноним
Доповни лист другу/подрузі.
_____________, le 16 avril.
Cher (chère) _____________,
Quoi de neuf? Moi, je vais bien. Je travaille__________ au
collège. Mais je n’aime pas mon _________. Ce n’est pas mon
style.
Je préfère________________________________________
En été, je mets____________________________________
Et toi, qu’est-ce que tu_____________________au collège?
Tu mets ton_________?
Amicalement
1 год назад
Предмет: Математика, автор: marieatam23
Зведи подібні доданки:
−2,23x+7,9x−19,3x
7 лет назад
Предмет: Английский язык, автор: erica12347
Английские модальные глаголы для начинающих. Упражнения (уровень 1).

помогите пожалуйста решить.

Упражнение 3. Сделайте данные предложения вопросительными.
1. She can play chess.
2. He can play hockey.
3. They may go to the cinema.
4. I may open the window.
5. Children and adults must clean their teeth twice a day. (How often…?)
6. Children must go to school. (Where…?)
7. English learners must learn English words every day. (What…?)
8. You should keep your room tidy. (What…?) (keep tidy — держать в порядке)

9. Children should listen to their parent`s advice.
10. They should be polite.
Упражнение 4. Составьте вопросы из слов и дайте на них краткий или полный ответ.
1. your brother/ play/ table tennis/ can? – Yes, he…
2. your cousin/ can/ ride a horse? – No, he…
3. may/ go to/ I / the cinema/ – Yes, you…
4. late/ may/ come home/ she – No, she…
5. learn this poem/ must/ she/ by heart? – Yes, she…
6. books/ how many/ they/ must/read? – Only two.
7. wear/ smart clothes/ for the party/ should/ they? – Yes,…
8. salt/ how much/ should/ put in the dish/ I ? – Just a little.
9. the student/ mobile/ phones/ use/ can/ at the exams? – No, they…
10. children/ come to school / in time/ must? – Yes, they…
Упражнение 5. Найдите ошибки.
1. You don’t can go to the party.
2. He musts take his dog for a walk.
3. I can to help you.
4. He not must be late.
5. Can his brother speaks French?
6. Paul must to go there.
7. You don’t must smoke here.
Упражнение 6. Выберите правильный вариант CAN’T или COULDN’T.
Модальный глагол CAN — единственный глагол, который имеет в форму прошедшего времени — COULD.

1. When my sister was a little girl, she (can’t / couldn’t) read.
2. You (can/ could) see this picture in the Tretyakov Gallery.
3. Yesterday I lost my keys and (can’t / couldn’t) get into my flat.
4. I (can’t/ couldn’t) go out because I have a lot of work.
5. He (can’t /couldn’t) speak English when he was 10.
Остальные модальные глаголы по временам не изменяются. Однако каждый модальный глагол имеет эквивалент, которые изменяются по временам. Читайте Модальные глаголы CAN и MUST. Их эквиваленты BE ABLE TO и HAVE TO (теория и практика)
* * *
Идем дальше и продолжаем изучать модальные глаголы в английском языке. Вот несколько важных моментов, которые надо запомнить!
Запомните, что CAN’T и MUSTN’T часто переводятся НЕЛЬЗЯ.
Запомните, что
CAN’T — НЕЛЬЗЯ (общее правило, запрет)




MUSTN’T — НЕЛЬЗЯ (личное решение говорящего)
Упражнение 7. Скажите, что НЕЛЬЗЯ делать. Используйте глаголы CAN’T и MUSTN’T.
1. You _____ tell anybody about it. It is a secret.
2. The baby _______ drink cold milk.
3. You ______ cross the street here.
4. You _______speak so loudly. It is very late.
5. Little children _____ leave home alone.
Упражнение 8. Переведите предложения с выражением НЕЛЬЗЯ. Используйте глаголы CAN’T (общее правило, запрет) и MUSTN’T (решение говорящего).
1. Ему нельзя пить холодное молоко. Он болеет. (be ill.)
2. Ей нельзя есть апельсины.
3. Нам нельзя здесь бегать.
4. В библиотеке нельзя громко разговаривать. (at the library.)
5. Здесь нельзя курить.
Упражнение 9. Дайте совет учителям и студентам, используя should (shouldn’t), исходя из контекста.
Запомните! Should — это совет, который не является обязательным.
Teachers / Students
explain the rules very well, get bad marks, give instructions, give bad marks, give nicknames, answer questions
Упражнение 10. Переведите предложения с формами модальных глаголов на английский язык.
1. Он должен … _____________ learn new English words.
2. Она умеет … ______________play the guitar.
3. Людям следует … ____________ be careful when crossing the street.
4. Водителям не следует… __________drive fast.
5. Ей разрешают … ____________go to the cinema today?
6. Мне нельзя … ____________ come home late.
7. Я не умею … _____________ speak English well.
8. Детям нельзя … ____________run here.
9. Им не разрешают … ___________play computer games.
10. Тебе следует … ___________ try again.
Упражнение 11. Переведите предложения с модальными глаголами.
1. Я не умею играть на гитаре.
2. Он не умеет играть в настольный теннис.
3. Ты умеешь кататься на велосипеде?
4. Твоя сестра умеет водить машину?
5. Ты можешь дать мне свою ручку?
6. Очень жарко. Ты можешь открыть окно?
7. Можно мне пойти в кино?
8. Можно мне воспользоваться калькулятором?
9. Ты должен учить английские слова каждый день.
7 лет назад