Предмет: Русский язык, автор: FEMERIK


3. Вставьте пропущенные безударные гласные, если они проверяемые, запишите проверочное слово, если непроверяемые, укажите номер столбика таблицы «Правописание чередующихся гласных в корне».
Эск_латор_________________ ст_рожил посёлка______________________
Сокр_щение_______________ р_стовщик ___________________________
Зар_сль___________________ з_рница ______________________________
Р_весник__________________ в_тага________________________________
Покл_нился_______________ пл_вучий остров_______________________
Пап_ротник________________ проп_ганда____________________________
Т_сненая обложка____________ пром_кают ботинки____________________
Погл_щать (пищу)____________ прим_рить друзей______________________
Заж_гательная (смесь)_________ упом_наемые (сведения)_________________
Д_лины_____________________ д_лёкие (страны)________________________
Прим_рять ботинки________________ ум_лять достоинства________________________
Соч_тать_________________________ выпл_вка стали_____________________________
Прелпол_гать_____________________ предпол_жение_____________________________
Зач_рованный_____________________ подск_чивший______________________________
Р_стовщический____________________ зам_нать _________________________________
Подр_вняйтесь____________________ пл_вники______________________________
Отр_аслевой___________________ траф_рет_______________________________
П_лисадник_____________________ соб_рательное__________________________
К_сательная______________________ прик_сновение_________________________
В_пиющий произвол_______________ р_птать на судьбу_______________________
Усл_жнить задание_________________ угн_тение______________________________
Зам_рать рукава_____________________ осн_щенный__________________________
Разр_дить посевы___________________ спл_титься______________________________
Д_кламировать_____________________ инт_ллигент____________________________
Упом_нать_________________________ сотв_тённый___________________________

Ответы

Автор ответа: timofeyzaitsev
24
Не знаю, что там за номер столбика в таблице, думаю, самому уже этот вопрос решить труда тебе не составит.
Эскалатор (сл.сл) сторожил (стОрож)
СокрАщение (крАтко) рОстовщик (сл.сл)
Ровесник (сл. сл)
ПоклОнился (поклОн) плАвучий (плавать) остров
ПапОротник (сл.сл) пропАганда (сл.сл)
Тисненая обложка промОкают (промОк) ботинки
Поглощать (глотать(???)) пищу примерить (мера) друзей
Зажигательная (чередование корней ЖИГ и ЖЕГ (напиши просто сл.сл) смесь
Долина (сл.сл) далёкие (даль)
Примерять (мера) ботинки умолять (мольба) достоинства
Сочетать (сл. сл) выплавка (плавить) стали
Предполагать (корень с чередованием лож лаг)
предположение (предположенный)
Зачарованный (чары)
подскочивший (скачки)
Подровняйтесь (ровно)
плавники(плавать)
трафарет (сл.сл (словарное слово))
полисадник (сл.сл)
собирательное (корень с чередованием бир бер)
касательная (чередование корней кас кос)
прикосновение (чередование кос кас)
Вопиющий (вопли)
Усложнить (сложно)
угнетение (гнёт)
Замирать (черед. мир мер)
разрядить (разряд)
сплотиться (сплоченный)
Декламировать (сл.сл)
интеллигент (сл.сл)
Если пропуски есть  значит я не знаю, извини, возможно кто-то ещё ответит


FEMERIK: СПАСИБО ТЕБЕ ОГРОООООООМНОЕЕЕ
Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: zaporozhecdimka45
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО НАДО ПРОШУ ВАС ПОМОГИТЕ МНЕ
Практична робота 7.

Тема:Визначення форм поведінки (або типів угруповань) тварин (за відеоматеріалами чи описом)

Мета: навчитися визначати форми поведінки тварин (або типи угруповань), аналізуючи відеоматеріали.


Обладнання, матеріали та об’єкти дослідження: відеоматеріали з фрагментами поведінки різних форм (кішка вилизує шерсть, птах годує пташенят тощо) або різних типів угруповань тварин (прайд левів, зграя вовків, табун оленів тощо).


Хід роботи


1. Перегляньте запропоновані вчителем відеофрагменти чи описи. Визначте види тварин, зображені в них.


2. Визначте спрямованість поведінкового акту кожної тварини. До якої форми поведінки вони належать (до якого типу угруповання)?


3. З’ясуйте, які зв’язки між тваринами в угрупованні.


4. Визначте, досліджена поведінка є вродженою чи набутою.


5. Укажіть, що забезпечує така поведінка тварині (тваринам в угрупованні)?


6. Зробіть висновки про значення розглянутих форм поведінки в житті тварин.