Предмет: Окружающий мир, автор: МарияТемнота

В книге Зелёные страницы прочитай на выбор рассказ о стрекоза или бобрах. Запиши несколько интересных фактов.

Ответы

Автор ответа: colrobot
3
В средневековье монахи причисляли бобров к рыбам. Сделано это было для того, чтобы есть их мясо в пост, когда рыбу есть можно, а, собственно, мясо — нельзя. Бобры, изрядную часть жизни проводящие в воде, показались монахам подходящими на эту роль (см. интересные факты о средневековье).На зиму среднестатистическая семья бобров заготавливает до 60-70 кубометров дров.Бобры не учат своих детёнышей строить хатки и плотины — все они умеют это с рождения. Это называется генетической памятью.Бобры могут задерживать дыхание на 12-15 минут, если очень надо. Хотя, конечно, стараются этого не делать.Детёныши бобров проводят с родителями не менее двух лет, прежде чем вступают в самостоятельную взрослую жизнь.Бобёр — второй по величине грызун в мире.У бобров прозрачные веки. Это позволяет им ориентироваться под водой.Самая крупная из когда-либо обнаруженных бобровых плотин имело длину около семисот метров.Дерево с диаметром ствола в основании около 40 сантиметр среднестатистический взрослый бобёр может повалить за один день (см. интересные факты о деревьях).Бобры используют свой необычных хвост в качестве руля глубины.В отличие от многих других животных, в неволе бобры живут обычно намного дольше, чем на воле — до сорока лет.В Республике Беларусь, в Бобруйске, есть целых два памятника бобру.На канадских монетах номиналом в пять центов изображён кто? Правильно, бобёр.В семействах бобров царит матриархат. Самка занимает главенствующую роль.Вход в бобровую хатку всегда находится под водой, несмотря на то, что сама хатка расположена выше её поверхности.

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: semyons26
Очень срочно помогите пожалуйста!!!!! Write the answers to the following questions. Use your own ideas. Write full answers and use the topic vocabulary.
Where do you usually get the news from? Why do you choose that mass media?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


How did people get information in the past?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Would you like to work in the media industry (TV, newspaper, radio)? Why / Why not?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


What is the ideal job in the media industry? Why?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Do you think the media have too much power?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


How can the media be helpful to people?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


How can the media harm people?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


How does today’s media differ from that of 5 years ago?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Will the radio still be used in the future? Why / Why not?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


How will people get information in the future in your opinion?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Примечание:


Revise the topic “Media usage and jobs”. Повторите тему «Media usage and jobs».

Read the questions carefully. If you need, make a plan of your answers. Внимательно прочитайте вопросы и при необходимости составьте план своих ответов.

Use the vocabulary and grammar structures from the lesson. Используйте лексику и грамматику, изученную на уроке.
Предмет: Математика, автор: tiktoksofia2000
Предмет: Математика, автор: nikollkondratieva
Предмет: Математика, автор: syhanekaterina210119