Предмет: Русский язык, автор: starplus2

Исправьте пожалуйста ошибки,если они есть. Знаки препинания или,если есть орфографические ошибки тоже. Очень нужно. Буду благодарна )

Приложения:

Ответы

Автор ответа: 51lena

1

Понять - понимание (тавтология, одно слово надо заменить)
Слова "совесть"
План действий
при-знаться (перенос)
Понимает то (НЕ о том)
при-знаться (2 раз)
Понимает - был (понимал - был)

starplus2: Спасибо большое. а со знаками препинания нет ошибок?

51lena: Нет

starplus2: Спасибо

starplus2: а вот слово понятно можно заменить словом видно?

starplus2: скажите пожалуйста

51lena: Не каждый может прислушаться к ней, прочувствовать ее.

starplus2: Спасибо

51lena: Не стоит благодарности.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: koasrooso

в квадрате 5×5, все клетки которого белые. За один ход разрешается изменить цвет у двух подряд стоящих в столбце или в строке клеток на противоположный (если клетка белая, она становится чёрной, а если чёрная-белой). можно ли с помощью таких ходов из белого квадрата получить квадрат, клетки которого окрашены в шахматном порядке, как показано на рисунке?

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: davudhajimuradov84

Перепишите. Вставьте пропущенные буквы и запятые, объясните правописание предлогов. Укажите, к какой части речи относятся выделенные слова. Сделайте морфологический разбор 2-3 предлогов(на выбор)

Неполный ответ = жалоба

1 год назад

Предмет: Химия, автор: catm55931

елементи в порядку посилення металічних властивостей:
а) Ba, Mg , Sr , Ca , Ra
б) В ,О, Ве, Li ,C

1 год назад

Предмет: Математика, автор: kristinamerzlyakova8

Помогите пожалуйста тема подобные слогаемые напишите полным решением

7 лет назад

Предмет: Другие предметы, автор: Gfhdjfgdndkdh12328

1. Чи існує те, що ми бачимо на екрані?
а) діти до..... років думають, що об'єкти, які вони бачать на екрані, реально та
відчутно перебувають у телевізорі як фізичному об'єкті;
б) у віці ..... років діти починають розуміти, що об'єкти на екрані можуть не існувати в
повсякденній реальності;
в) у віці ..... років діти усвідомлюють, що об'єкти медіаконтенту представляють
відсутню реальність і здатні відрізнити їх від референтів;
г) діти у віці ...... років, схильні оцінювати об'єкти на екрані як «реальні» залежно від
того, чи вважають вони, що телеперсонажі або події, представлені на екрані, існують
матеріально (фізично);
д) діти у віці ..... років починають оцінювати ймовірність зображених подій:
€) діти у віці . . . . . років схильні ставити запитання: чи існує щось подібне насправді?
І. Якою мірою реалістичний медіапростір? (вставити пропущене)
а) діти на ранніх стадіях когнітивного розвитку, до..... років, сприймають екранні
медіа як «магічне вікно» в навколишній світ (не сумніваються в їхній реалістичності);
б) різке зростання здатності розрізняти «реалістичне» та «фантастичне» у сприйнятті
дітьми медіапростору відбувається у віці ..... років;
в) у віці ..... років судження дітей про те, що відповідає критерієві реалістичності,
стають схожими на оцінки дорослих;
г) рівень сприйняття реалістичності залежить від .......... (відповідно до віку
дитини), а не від кількості часу, що дитина проводить біля телевізора (або комп'ютера).

7 лет назад