Предмет: География, автор: katya200321

какой должна быть российская демографическая политика?

Ответы

Автор ответа: Andrey333585
0
Демографическая политика — это целенаправленная деятельность государственных органов и иных социальных институтов в сфере регулирования процессов естественного воспроизводства населения. Она призвана воздействовать на формирование желательного для общества режима воспроизводства населения, сохранения или изменения тенденций в области динамики численности и структуры населения, темпов их изменений, динамики рождаемости, смертности, семейного состава, расселения, внутренней и внешней миграции, качественных характеристик населения.

Демографическая политика составляет основу социально-экономической политики государства. Ее содержание и результаты реализации оказывают решающее влияние на развитие всех сторон общественной жизни. Состояние экономики, обороноспособность страны, качество жизни населения, политическая и социальная стабильность зависят от того, в какой степени в том или ином государстве решаются вопросы формирования и развития трудовых ресурсов.

Демографическая ситуация в России в последние 15 лет характеризуется развитием устойчивой тенденции депопуляции населения. Самый низкий уровень рождаемости — 1,3 млн чел. был отмечен в 2000 г., что было на 20% ниже этого показателя в 1992 г. С 2001 г. начинается рост рождаемости в целом по стране. Сравнение этих показателей в 2000 и 2007 гг. выявило ее прирост на 13%. Однако стабильно высокий уровень смертности (особенно среди населения в трудоспособном возрасте), составляющий более 2 млн чел. в год, отмечаемый в последнее десятилетие, существенно снижает эффект положительной динамики рождаемости населения. С 1986 г. происходит постоянное сокращение общего прироста населения, который к 1991 г. уменьшился почти в 8 раз, с 1993 г. естественная убыль населения находится на стабильно высоком уровне (0,7-0,9 млн чел. в год). Таким образом, численность населения страны за 1990-2008 гг. сократилась более чем на 4 млн чел. и к началу 2009 г. составила 142 млн чел.

Демофафическая ситуация осложняется не только факторами естественного воспроизводства населения, но и наличием проблем в области миграции населения. Изменение внутренних миграционных потоков в течение 1990-х гг. привело к интенсивному сокращению численности населения северных и восточных регионов России. За 1992-1999 гг. только районы Севера потеряли за счет миграционного оттока более 1 млн чел., или 8,5% населения. При этом внешние миграционные потоки из государств СНГ, являющихся традиционными странами — «поставщиками» рабочей силы для России, в 2007 г. составили только 1/3 от уровня 1997 г. Вместе с тем растет уровень нелегальной миграции.

Изменяется возрастная структура населения. В 2000 г. впервые по стране в целом численность людей пенсионного возраста превысила на 558 тыс. чел. численность детей и подростков в возрасте до 16 лет. В 2007 г. лиц старше трудоспособного возраста было на 8,5 млн чел. больше, чем детей младше 14 лет (29,5 и 21 млн чел. соответственно), причем численность детей в период с 2000 по 2007 г. снизилась на 20%, а численность населения старших возрастов — на 2%.

Этническая структура населения России также претерпевает изменения, поскольку прирост рождаемости обеспечивают Дагестан, Ингушетия, Кштмыкия и Чеченская Республика. Кроме того, структура иммиграции формируется под влиянием роста диаспор народов, проживающих преимущественно за пределами РФ.

Таким образом, осложнение демографической ситуации приводит к развитию проблем в области обеспечения обороноспособности нашей страны, сокращению экономического потенциала, ухудшению качества трудовых ресурсов, развитию социальной напряженности в обществе. Все это определило необходимость формирования на государственном уровне целостной системы мер, обеспечивающих рост количественных и качественных характеристик населения страны.

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: CASAN4RA
Помогите пожалуйста​

1. His father wants______ the piano every day.
a) him practice b) him to practice c) him to be practicing d) his to practice
2. ________ from the bus stop?
a) It is far b) Is far c) Is it far d) Far
3. How can I get to ______ second floor?
a) a b) an c) the d) no article
4. The weather is terrible.
a) It is windy. b) Windy. c) Wind. d) It winds.
5. She had nothing to read and I advised __________ a few books from the local library.
a) she to borrowed b) her to borrow c) her to have borrowed d) hers to borrow
6. “The last test ________!”, students shouted happily.
a) done b) doing c) to done d) to be doing
7. He is so fast. ______ three hours to do all homework.
a) Will take him b) Will take c) It will take a) It will take him
8. Let________ whatever they want; I don't care.
a) their think b) they think c) them to think d) them think
9. Julia sat___________ in her notebook.
a) written b) be writing c) be written d) writing
10. He is ______ doctor.
a) a b) an c) the d) no article
11. She could see a man_________ on the pavement.
a) standing b) stand c) being stand d) stood
12. We expected ___________ in ballroom dancing championships.
a) them taking part b) they to take part c) them take part d) them to take part
13. We need ______ milk for this recipe, but we have run out of it.
a) a b) an c) the d) no article
14. A letter__________ to a famous explorer changed history.
a) sending b) be sent c) send d) sent
15. If I were rich, I would buy _______ apartment in Moscow.
a) a b) an c) the d) no article
Предмет: Українська мова, автор: dnipro242
Вправа 1. Визначте, де залежне слово є означенням, а де – додатком чи обставиною.
1.1. Спів дівчат. 2. Підкорення космосу. 3. Цвіт калини. 4. Сходи нагору. 5. Розорювання
землі. 6. Промова депутата. 7. Вода озера. 8. Оформлення документів. 9. Переписування
твору. 10. Сукня з льону. 11. Розмови учнів. 12. Листя берези. 13. Прийти вчасно. 14.
Гідність людини. 15. Виступ директора. 16. Двері ліворуч. 17. Очі матері. 18. Бруньки
тополі. ІІ. 1. Визволення народів. 2. Скрип коліс. 3. Хустина матері. 4. Відкриття виставки.
5. Голоси звірів. 6. Архітектура Львова. 7. Вручення нагороди. 8. Зустрітися увечері. 9.
Кора дерева. 10. Пелюстки рожі. 11. Поведінка учня. 12. Ремонт телевізора. 13. Колір
неба. 14. Читання тексту. 15. Замок на пагорбі. 16. Примірювання костюма. 17. Махати
прапором. 18. Пройтися бульваром. III. 1. Розмова хлопців. 2. Утвердження істини. 3.
Ягоди малини. 4. Перепис населення. 5. Шкура ведмедя. 6. Музеї Києва. 7. Заміщення
посади. 8. Друг з Одеси. 9. Пір'я сокола. 10. Гілка ліщини. 11. Костюм космонавта. 12.
Хутро лисиці. 13. Підпис учителя. 14. Облік товарів. 15. Кілограм борошна. 16. Плоди
горобини. 17. Завдання з математики. 18. Бігти коридором.