Предмет: Алгебра, автор: zazjuravlevNikita

в равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС.Высота ВН равна 4 см боковая сторона ВС ровна 5 см.Найти площадь АВС и АВН

Ответы

Автор ответа: zeqynnuttod924
0
Несколько теорем к решению данной задачи :
1. В равнобедренном тр-нике боковые стороны равны;
2. Высота в равнобедренном тр-ке делит основание пополам.
3) Теорема Пифагора.
Дано: АВС - равноб.тр-ник
           АВ = ВС = 17см
           ВН (высота) = 8см
Найти: АС
 Решение:
ВН делит основание на отрезки АН и НС; АН=НС
Рассмотрим треугольник АВН
АВ -гипотенуза, ВН и АН - катеты.
АВН -прямоугольный тр-ник
По т. Пифагора определим АН
АН = YAB^2 - BH^2
AH = Y 17^2 - 8^2 = Y 289 - 64 = Y225 = 15
AC = 2*15 = 30
Ответ: АС = 30 см.
Автор ответа: Kiritka
0
получается ab =bc так как равнобедренный треугольник дальше нам надо найти ah = ch они равны так как высота проведенная в равнобедренном треугольнике является высотой и медианой и биссектрисой дальше используем Пифагора и находим что сторона ah =3(25-16=ah^2) площадь треугольника равна 1/2*3*4=6 см^2 (половинка прямоугольного треугольника) а дальше находим что площадь второго треугольника 1/2×4×6=12см^2 ответ:s(abc)=12 s(abh)=6
Автор ответа: zazjuravlevNikita
0
Спасибо
Автор ответа: zazjuravlevNikita
0
а как дано написать?
Автор ответа: Kiritka
0
дано: bh=4 ,bc=5 ,треугольник abc равнобедренный
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: ArtVayt
Предмет: Алгебра, автор: lerochka0303
Предмет: Русский язык, автор: piratcat121
Прочитайте отрывок одного из писем Д.С. Лихачёва, вошедших в книгу «Письма о добром и прекрасном», адресованную детям. Выполните задания к тексту.

(1)А в чем самая большая цель в жизни? (2) Я думаю: увеличивать добро в окружающем нас. (3) А добро – это прежде всего счастье всех людей. (4) Оно слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую важно уметь решать. (5) Можно и в мелочи сделать добро человеку, можно и о крупном думать, но мелочь и крупное нельзя разделять. (6) Многое, как я уже говорил, начинается с мелочей, зарождается в детстве и в близком (7) Ребёнок любит свою мать и своего отца, братьев и сестёр, свою семью, свой дом. (8) Постепенно расширяясь, его привязанность распространяется на школу, село, город, всю свою страну. (9) А это уже совсем большое и глубокое чувство, хотя и на этом нельзя останавливаться и надо любить в человеке человека. (10) Надо быть патриотом, а не националистом. (11) Нет необходимости ненавидеть каждую чужую семью, потому что любишь свою. (12) Нет необходимости ненавидеть другие народы, потому что ты патриот. (13) Между патриотизмом и национализмом глубокое различие. (14) В первом – любовь к своей стране, во втором – ненависть ко всем другим. (15) Большая цель добра начинается с малого.


Задание 9.

Определите, к какому стилю речи относится текст:


Задание 10.

Определите, к какому типу речи относится текст:


Задание 11.

Укажите средства связи 3-го и 4-го предложений в тексте:

1) лексический повтор

2) синонимическая замена

3) местоимение

4) союз

5) Синтаксический параллелизм (одинаковый порядок слов)


Задание 12.

Выполните синтаксический разбор 8-го предложения.
Предмет: Математика, автор: лизгис